ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Perkembangan teknologi digital telah mengubah pola partisipasi sosial masyarakat dari bentuk aktivisme konvensional menuju aktivisme berbasis media sosial yang dikenal sebagai clicktivism, yang memunculkan perdebatan mengenai sejauh mana aktivitas ini berkontribusi terhadap perubahan sosial dan bagaimana kesesuaiannya dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena clicktivism dalam perspektif Al-Qur’an serta mengkaji relevansinya terhadap perubahan sosial berdasarkan ayat-ayat sosial. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), menggunakan metode tafsir maudhu‘i melalui pengumpulan dan analisis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan tema sosial, didukung oleh literatur tafsir klasik dan kontemporer serta kajian ilmiah terkait aktivisme digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa clicktivism memiliki keterkaitan dengan nilai-nilai Qur’ani seperti amar ma’ruf nahi munkar, ta‘āwun, keadilan, dan tanggung jawab sosial, serta dapat berfungsi sebagai sarana awal dalam membangun kesadaran dan partisipasi sosial di era digital, meskipun sering kali masih bersifat simbolik dan belum diikuti tindakan nyata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa clicktivism memiliki potensi sebagai media transformasi sosial yang konstruktif apabila diiringi dengan aksi konkret, sehingga integrasi antara partisipasi digital dan tindakan nyata menjadi kunci dalam mewujudkan perubahan sosial yang sesuai dengan nilai-nilai Al-Qur’an.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini mengkaji dinamika perubahan sosial di masyarakat pedesaan dan implikasinya terhadap Pendidikan Agama Islam (PAI). Perubahan sosial yang didorong oleh modernisasi, perkembangan teknologi informasi, dan meningkatnya mobilitas sosial telah mengubah pola kehidupan beragama masyarakat desa secara signifikan. Lembaga-lembaga pendidikan Islam tradisional seperti masjid, surau, Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA), dan madrasah diniah kini menghadapi tantangan besar dalam mempertahankan relevansinya di tengah arus digitalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di Desa Sidomulyo, Kecamatan Sekampung, Kabupaten Lampung Timur. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian meliputi tokoh agama, guru PAI, tokoh masyarakat, orang tua, dan generasi muda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perubahan sosial telah melemahkan otoritas keagamaan tradisional, menggeser pola pewarisan nilai-nilai Islam, dan mengurangi partisipasi generasi muda dalam kegiatan keagamaan. Meskipun demikian, teknologi digital juga membuka peluang baru bagi inovasi pendidikan agama apabila dimanfaatkan secara positif. Penelitian ini merekomendasikan strategi adaptasi pendidikan agama Islam yang integratif, memadukan pendekatan tradisional dengan pemanfaatan teknologi digital secara bijaksana, serta memperkuat peran keluarga dan lembaga keagamaan dalam membentuk generasi yang berakhlak dan berpengetahuan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This study aims to investigate the effectiveness of digital-based learning strategies using Interactive Flat Panel (IFP) on students’ achievement in writing descriptive paragraphs. A quasi-experimental design was employed involving two groups: an experimental class and a control class, each consisting of 20 tenth-grade students at SMAN 2 Dente Teladas in the academic year 2025/2026. The experimental group was taught using IFP-based digital learning, while the control group received conventional instruction. Data was collected through pre-test and post-test and analyzed using an independent sample t-test. The findings reveal a significant improvement in students’ writing achievement. The mean score of the experimental class increased from 59.45 in the pre-test to 86.45 in the post-test, while the control class improved from 58.75 to 75.35. The t-test result shows that t-observed (2.77) is higher than t-table at both 5% (2.01) and 1% (2.68) significance levels, indicating a statistically significant difference between the two groups. In addition, the percentage of students achieving the minimum mastery criterion (KKM ≥ 71) in the experimental class increased from 25% to 100%, compared to 20% to 70% in the control class. These results suggest that the integration of multimedia, interactivity, and real-time feedback through IFP effectively enhances students’ engagement and writing performance. This study contributes to literature by demonstrating the effectiveness of IFP as an integrated instructional tool in improving descriptive writing skills. The findings imply that technology-enhanced learning should be promoted to support more interactive and student-centered classroom practices.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Latar belakang penelitian ini berawal dari rendahnya penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas VII di Ma'had Darul Ma'arif, serta rendahnya motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab akibat penggunaan metode pembelajaran tradisional yang masih berfokus pada penjelasan langsung dan hafalan saja, sehingga menyebabkan rendahnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media pembelajaran digital interaktif yang dapat membantu meningkatkan penguasaan kosakata dan motivasi belajar siswa, salah satunya melalui penggunaan permainan edukatif digital Quiz Arab. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan penerapan media permainan edukatif Quiz Arab dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas VII di Ma'had Darul Ma'arif, dan (2) menjelaskan faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan media permainan edukatif Quiz Arab dalam pembelajaran kosakata siswa kelas VII di Ma'had Darul Ma'arif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Quiz Arab dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi secara sistematis, sehingga mampu meningkatkan penguasaan kosakata dan motivasi belajar siswa. Selain itu, ditemukan faktor pendukung seperti motivasi siswa yang tinggi, tersedianya fasilitas teknologi, interaksi kelompok, serta peran guru dalam membimbing pembelajaran. Di sisi lain, terdapat faktor penghambat seperti keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi, lemahnya jaringan internet, serta kurangnya pengalaman siswa dalam pembelajaran interaktif. Meskipun demikian, penggunaan media Quiz Arab tetap efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis implementasi program literasi digital melalui teknologi informasi pada pembelajaran Fiqih kelas X MAN 1 Lampung Timur. Program menggunakan perangkat digital seperti laptop, proyektor, video, dan PowerPoint untuk mendukung proses belajar serta meningkatkan penguasaan materi Fiqih dan keterampilan literasi digital siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan kepala madrasah, guru Fiqih, dan siswa kelas X yang dipilih secara dikumpulkan melalui wawancara, purposive sampling. Data observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dilakukan melalui tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang memberikan kesempatan bagi siswa siswa untuk aktif mencari, mengolah, dan menyajikan informasi menggunakan media digital. Aktivitas presentasi, diskusi kelompok, pembuatan powerpoint, dan penggunaan proyektor mendorong keterampilan berpikir kritis, kerja sama, komunikasi, serta kreativitas siswa. Kesiapan guru dan sarana pendukung seperti proyektor serta laptop menjadi faktor pendukung tercapainya hasil pembelajaran yang interaktif, menarik, dan sesuai kebutuhan pendidikan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
The purpose of this study is to describe in depth the integration of Islamic personality values in Information and Communication Technology (ICT) learning at SMP Unggulan Qur’an Tumijajar. This research is motivated by the rapid development of the digital era, which brings various challenges to students’ behavior and morality, such as low digital ethics, tendencies toward plagiarism, and a lack of responsibility in the use of technology. Therefore, it is necessary to implement learning strategies that not only focus on technical aspects but also instill Islamic values such as honesty (shiddiq), responsibility (amanah), and proper conduct (adab) in digital interactions. This study employs a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation, while data analysis is conducted through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the integration of Islamic values in ICT learning can be effectively carried out through contextual learning strategies, teacher role modeling, and the habituation of positive behavior in technology use, which in turn enhances students’ awareness of digital ethics, strengthens academic responsibility, and fosters Islamic character in learning activities. In conclusion, ICT learning plays a strategic role not only in improving technological competence but also as an effective medium for shaping students’ character and Islamic personality in the midst of the digital era
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This study addresses the issue of low student participation and limited speaking learning interest in English as a Foreign Language (EFL) classrooms, particularly among ninth-grade students. The research aims to investigate the implementation of Canva-based learning media in teaching speaking and to analyze its impact on students’ speaking learning interest at SMP IBS Nur Shofin. This study employed a descriptive qualitative research design, involving the principal, one English teacher, and 20 students selected through purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques, supported by triangulation to ensure validity. The findings reveal that Canva-based learning media is implemented through systematic stages, including material preparation, introduction and demonstration, speaking practice, assessment and feedback, and reflection and enrichment. These stages create an interactive and student-centered learning environment. Furthermore, the study shows that Canva significantly improves students’ speaking learning interest, including attention and focus, motivation to participate, confidence in speaking, active engagement, and positive attitudes toward learning. The significance of this research lies in its contribution to the integration of digital media in language teaching, providing practical insights for teachers to enhance both cognitive and affective aspects of speaking learning through innovative and engaging strategies
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Perkembangan pesat teknologi digital telah mengubah pola komunikasi dan interaksi sosial siswa, khususnya melalui media sosial. Namun, belum optimalnya penguatan etika digital dalam pendidikan menyebabkan munculnya reasoning gap, yakni kesenjangan antara kebebasan berekspresi dan kesadaran moral siswa, yang tercermin dalam perilaku anonim tanpa pertimbangan etika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengatasi perilaku anonim pada siswa sekolah menengah pertama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SMP Ma’arif 1 Kota Metro. Subjek penelitian meliputi guru PAI, kepala sekolah, dan siswa pengguna aktif media sosial. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun siswa aktif menggunakan berbagai platform media sosial, masih ditemukan interaksi negatif seperti ejekan, hinaan verbal, dan komentar tidak pantas yang mengarah pada perundungan siber ringan. Untuk mengatasinya, guru PAI menerapkan strategi berupa pembinaan moral, keteladanan, integrasi nilai-nilai Islam seperti konsep tabayyun dalam pembelajaran, konseling personal, serta kerja sama dengan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru PAI berperan penting dalam membentuk etika digital dan menanamkan akhlakul karimah melalui kolaborasi berkelanjutan antara sekolah dan keluarga.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini menganalisis minat investasi pegawai UIN Jurai Siwo Lampung terhadap produk tabungan emas digital di Bank Syariah Indonesia (BSI). Meskipun hampir seluruh pegawai telah memiliki rekening BSI yang terhubung langsung dengan penerimaan gaji ASN, hasil observasi awal menunjukkan bahwa hanya 16,7% yang aktif menggunakan produk tabungan emas digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis tematik (thematic analysis) Braun dan Clarke. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap pegawai UIN Jurai Siwo Lampung yang dipilih secara purposive sampling. Kerangka analisis mengintegrasikan empat dimensi teoritis secara simultan: Technology Acceptance Model (TAM), model AIDA, literasi keuangan syariah, dan religiusitas. Temuan penelitian mengungkap empat faktor determinan minat investasi: literasi produk yang rendah; keraguan terhadap keamanan sistem digital; pertanyaan tentang keabsahan syariah produk, khususnya mekanisme qabdh emas digital; dan minimnya sosialisasi dari institusi maupun BSI. Pola demografis menunjukkan bahwa usia muda, jenjang pendidikan S2, dan status fungsional dosen berkorelasi dengan minat investasi yang lebih tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan minat investasi emas digital di kalangan ASN Muslim pada institusi pendidikan Islam memerlukan intervensi terintegrasi yang mencakup edukasi syariah-digital, penguatan kepercayaan institusional, dan strategi komunikasi berbasis nilai keislaman.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penggunaan gadget di kalangan siswa sekolah dasar meningkat pesat seiring perkembangan teknologi digital. Fenomena ini menimbulkan kekhawatiran terkait dampaknya terhadap konsentrasi belajar siswa, terutama pada jenjang pendidikan dasar yang merupakan masa kritis pembentukan kebiasaan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap konsentrasi belajar siswa kelas IV SDNU Metro. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah siswa kelas IVB sebanyak 24 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh negatif dan signifikan antara penggunaan gadget terhadap konsentrasi belajar siswa (r = -0,862; p 0,001). Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,743 menunjukkan bahwa penggunaan gadget memberikan kontribusi sebesar 74,3% terhadap konsentrasi belajar siswa. Persamaan regresi yang diperoleh adalah y =31,016 - 0,881X, yang berarti setiap peningkatan satu unit skor penggunaan gadget akan menurunkan konsentrasi belajar sebesar 0,881 unit. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh negatif yang signifikan antara penggunaan gadget terhadap konsentrasi belajar siswa kelas IV SDNU Metro, Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengawasan dan pembatasan waktu penggunaan gadget oleh orang tua dan guru.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
English speaking anxiety remains a major affective barrier among Indonesian EFL learners, compounded by sociocultural norms of face-saving and limited authentic speaking practice in traditional classroom settings. This study examined the role of digital literacy in reducing English speaking anxiety, identified the most effective digital literacy components, and synthesized key findings from prior research. A Systematic Literature Review (SLR) following the PRISMA 2020 protocol was conducted across Google Scholar and ERIC databases. From 1,490 initially retrieved records, 20 empirical articles published between 2020 and 2025 were systematically selected and analyzed. Data were analyzed qualitatively using Indonesia's National Digital Literacy Framework (Kominfo), which conceptualizes digital literacy through four pillars: Digital Skills, Digital Ethics, Digital Safety, and Digital Culture. Findings demonstrate that digital literacy reduces speaking anxiety through three interrelated mechanisms: alleviating performance pressure via asynchronous platforms; creating psychologically safe practice environments through AI-based tools; and fostering confidence through repetitive digital practice. Among the four pillars, Digital Safety emerged as most dominant (90% of studies), followed by Digital Skills as a universal prerequisite (100%), Digital Culture (35%), and Digital Ethics (20%). These findings confirm that digital literacy functions not merely as a technical competency but as a holistic affective support system for EFL learners. The study concludes that effective digital language instruction must be designed with learners' psychological needs at the forefront, integrating asynchronous formats, AI feedback, and structured pedagogical approaches within a culturally sensitive framework.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This study examines the interpretation of Surah Al-Fātiḥah delivered by Abdul Somad on YouTube as a form of digital oral exegesis within the context of the development of contemporary da„wah media. By employing the oral exegesis approach proposed by Andreas Gorke, this study analyzes the performative, contextual, and interactive characteristics present in the lecture “Tadabbur Surah Al-Fātiḥah” using a qualitative descriptive–analytical method based on video transcription and literature review. The findings reveal that the interpretation presented not only includes linguistic explanations and references to classical scholarly traditions such as comparisons of various madhhab perspectives and qirā‟āt, but is also conveyed through rhetorical strategies, analogies, narratives, and responses to the audience‟s contemporary concerns, thereby positioning tafsir as a dialogical and adaptive form of religious communication. This is indicated by the way verses 1–4 of Surah Al-Fātiḥah are connected to the everyday problems experienced by the audience. These findings affirm that digital tafsir represents a continuation of the classical oral exegetical tradition within a new medium while also reflecting the evolving epistemology of Qur‟anic interpretation that is increasingly open and relevant to the dynamics of contemporary Muslim society. This study contributes to strengthening the position of oral tafsir as a contextual Islamic reference and demonstrates that oral exegesis can be critically examined and evaluated in terms of its scholarly validity.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This study aims to analyze the role of Islamic Religious Education in shaping anti-online gambling awareness among adolescents in Kalilangkap Village, Central Java Province, and to identify its supporting and inhibiting factors. The development of digital technology increases adolescents' exposure to various risky behaviors, including online gambling, which has the potential to affect self-control and character formation, thereby necessitating the strengthening of the role of value-based education. Using a qualitative approach, data were collected through observation techniques, documentation studies, and in-depth interviews with adolescents, parents, and religious and community leaders. The results indicate that Islamic Religious Education plays a significant role through the internalization of faith values, the strengthening of moral conduct, and the development of self-control, which encourages an attitude of rejecting risky behavior in the digital space. The effectiveness of this role is strengthened by the collaboration of the family and a conducive social environment. The main supporting factors include the role modeling provided by parents and religious figures, while the inhibiting factors include limited parental guidance, peer influence, and the absence of specific educational programs addressing the challenges of the digital space
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Di tengah gempuran transformasi digital yang semakin luas, keutuhan moral manusia kini sedang menghadapi tantangan baru berupa penyajian visual dan pemasaran tubuh dalam dunia maya. Penelitian ini bertujuan mewujudkan pesan penting Q.S. An-Nūr ayat 30-32 melalui sudut pandang Tafsir Maqāṣidī perspektif Abdul Mustaqim untuk menjawab tantangan gaya hidup modern yang semakin terbuka. Dengan menggunakan metode kualitatif berbasis studi pustaka (library research), studi ini dapat membedah teks ayat melalui kajian bahasa, keselarasan sosial, dan kesimpulan tujuan syari’at. Temuan utama menyatakan bahwa ayat-ayat kehormatan ini bukan sekedar peraturan yang ketat, melainkan sebuah sistem pertahanan kehormatan yang sangat sesuai. Perintah menjaga pandangan dan menutup urat dalam ayat 30-31 dirubah menjadi kebutuhan penggunaan digital dan kekuasaan privasi untuk mencegah terjadinya dampak negatif prosedur media sosial. Lebih jauh anjuran pernikahan pada ayat 32 hadir sebagai solusi utama serta yang menganalisis terjadinya hambatan ekonomi akibat standar gaya hidup yang boros. Sintesisnya syari’at menghadirkan pelindungan yang ganda mulai dari cara berfikir, etika sosial, hingga solusi menyeluruh demi menjaga harga diri dan martabat manusia. Melelui sudut pandang baru ini Al-Qur’an terbukti menjadi perisai moral yang kuat bagi setiap individu agar tetap teguh pada nilai rohaninya ditengah arus globalisasi. Kata Kunci:
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Islamic religious education plays an important role in shaping children’s character, morality, and spirituality, especially amid the development of the digital era that influences learning patterns and social interaction. In Kelurahan Margodadi Metro Selatan, the increasing number of muallaf and socio-religious dynamics present particular challenges for muallaf parents in instilling Islamic values in their children. Muallaf parents are not only strengthening their personal religious understanding but also carrying the responsibility of developing their children’s faith (aqidah), worship practices, and moral conduct in the midst of open digital information flows. This study aims to describe the efforts of muallaf parents in instilling Islamic values in their children and to identify the supporting and inhibiting factors. The research employed a descriptive qualitative approach using in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The findings show that the strategies applied include role modeling, habituation of worship, Islamic communication, and wise supervision and use of digital media. Supporting factors include community support and religious activities, while inhibiting factors involve limited religious understanding and digital literacy. These findings highlight the importance of synergy between religious guidance and digital literacy in strengthening the internalization of Islamic values within muallaf families in the modern era.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kebijakan kewajiban penggunaan aplikasi Berkah Digital dalam upaya mengoptimalkan penyaluran dan pengawasan pembiayaan murabahah di BMT Assafiyah Berkah Nasional KC Metro. Transformasi digital dipandang krusial untuk meningkatkan efisiensi operasional lembaga keuangan mikro syariah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kebijakan ini bertujuan untuk mempercepat administrasi dan meningkatkan transparansi, praktik di lapangan belum sepenuhnya optimal. Implementasi aplikasi berhasil mempermudah kontrol angsuran secara sistematis, namun efektivitasnya terhambat secara signifikan oleh rendahnya literasi digital anggota senior dan kendala teknis jaringan yang kerap muncul. Akibatnya, sebagian proses pengawasan masih dilakukan secara manual dan belum terintegrasi secara utuh sesuai target kebijakan. Secara keseluruhan, kebijakan ini memberikan fondasi digitalisasi yang baik, namun memerlukan evaluasi mendalam pada aspek kesiapan sumber daya manusia dan infrastruktur pendukung agar optimalisasi pembiayaan murabahah dapat benar-benar tercapai secara akuntabel.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi pendekatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menghadapi tantangan digital di kelas VII SMP Islam Plus Sabilunnajah. Hal ini dikarnakan masih terdapat beberapa problem utama di antaranya kesenjangan literasi digital, keterbatasan sarana prasarana kompetensi guru dalam transformasi digital dan potensi penyalahgunaan di gital. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi mengubah pola belajar peserta didik sehingga guru PAI dituntut berinovasi agar pembelajaran tetap relevan, efektif, dan mampu membentuk karakter Islami. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru PAI dan peserta didik kelas VII, dengan uji pengesahan data melalui reduksi, analisis data, penyajian, dan penarikan secara deskriptif analitis. Hasil permasalahn ini adalah Guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing dalam membangun kesadaran digital yang etis. Tantangan meliputi keterbatasan sarana, perbedaan literasi digital, dan potensi penyalahgunaan teknologi. Transformasi ini menekankan penguatan nilai spiritual, moral, dan karakter.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
The development of digital technology has transformed learning into a more interactive process through media such as Quizizz and similar platforms, thereby increasing students’ motivation and participation. In Islamic education, this innovation supports the contextual delivery of Islamic values while strengthening students’ digital literacy. This study describes the implementation of digital-based learning media through the Quizizz platform in Islamic Religious Education (PAI) to strengthen the 5S character values (Salam, Sapa, Senyum, Sopan, and Santun — greeting, addressing, smiling, politeness, and courtesy) among students of classes X2 and X3 at SMAN 1 Sekampung Udik. The research employed a descriptive qualitative approach using observation, interviews, and documentation techniques. The findings indicate that the implementation of Quizizz was carried out through structured stages of planning, implementation, and evaluation under teacher supervision and in accordance with school regulations. Interactive quiz-based learning encouraged students to be more active, enthusiastic, disciplined, and accustomed to applying 5S values in classroom interactions. Thus, digitalbased learning media through Quizizz is able to provide innovative and effective Islamic Religious Education while strengthening contextual and well-controlled Islamic character education.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh metode peer lesson berbasis media digital interaktif terhadap peningkatan nilai pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MA Darul Ulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 36 siswa kelas X yang sekaligus dijadikan sampel melalui teknik saturated sampling (sampling jenuh). Instrumen penelitian berupa 20 butir soal pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan korelasi product moment dan Cronbach’s Alpha dengan bantuan SPSS versi 27. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas Liliefors, uji paired sample t-test untuk pengujian hipotesis, serta uji N-gain untuk mengukur efektivitas perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar dari 53% pada pretest menjadi 69% pada posttest. Nilai t hitung (3,461) lebih besar daripada t tabel (2,021), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Nilai N-gain sebesar 0,6445 termasuk dalam kategori efektivitas sedang. Dengan demikian, metode peer lesson berbasis media digital interaktif berpengaruh signifikan dan cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar SKI siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kemunculan aset digital dan properti virtual bernilai ekonomi belum diimbangi pengaturan kewarisan yang komprehensif, sehingga berpotensi menimbulkan sengketa dan kerugian bagi ahli waris. Dalam hukum Islam, hak waris dijamin secara tegas, sedangkan dalam hukum positif Indonesia pengaturannya masih parsial. Penelitian ini menganalisis kedudukan dan perlindungan hukum aset digital sebagai objek waris serta mengidentifikasi legal conflict dalam regulasi yang berlaku. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dua tahap: yuridis normatif-deskriptif untuk menentukan kriteria aset digital sebagai harta waris berdasarkan hukum Islam, hukum positif, dan teori klasik; serta yuridis evaluatif untuk mengidentifikasi legal gap, legal vacuum, dan legal conflict guna merumuskan pembaruan hukum kewarisan digital. Hasilnya menunjukkan bahwa tidak semua aset digital memenuhi syarat sebagai harta waris; penentuannya bergantung pada orisinalitas, kepemilikan, legalitas, stabilitas nilai, dan transferabilitas. Konflik hukum ditemukan pada pembatasan jangka waktu hak cipta yang menghapus hak eksklusif serta pada larangan pengalihan akun dan domain oleh platform. Oleh karena itu, diperlukan pengaturan yang lebih adaptif, termasuk mekanisme royalti berkelanjutan berbasis kontribusi, agar selaras dengan prinsip hak milik dan keadilan modern.
