Jelajahi seluruh publikasi yang tersedia.
<ol> <li> Penguasaan materi nilai-nilai moderasi beragama santri PP. Ma’arif NU Metro Lampung dalam menjaga kerukunan masyarakat beragama.</li> <li> Pendampingan calon santri lulusan yang akan mengabdi kepada masyarakat di daerahnya tinggal dalam mengamalkan paham agama yang moderat.</li> </ol> <p> </p>
<div> Adapun tujuan utama dari penelitian ini adalah mengivestigasi dapak faktor psikologis terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. Lebih lanjut tujuan spesifik penelitian ini dapat dituliskan sebagai berikut. </div> <div> a. Menentukan besar pengaruh fatherless terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. </div> <div> b. Menentukan besar pengaruh Self-esteem terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. </div> <div> c. Menentukan kontribusi gender dalam memediasi pengaruh fatherless terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. </div> <div> d. Menentukan kontribusi gender dalam memediasi pengaruh Self-esteem terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. </div> <div> e. Menentukan pengaruh kondisi fatherless, self-esteem, dan gender secara simultan terhadap mathematical mindset pada siswa </div>
Penelitian ini menganalisis tingkat kesehatan bank syariah dengan menggunakan rasio solvabilitas pada PT Bank Syariah Indonesia Tbk selama periode 2020–2024, serta mengetahui dampak kesehatan bank terhadap operasional dan keberlangsungan perusahaan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data yang digunakan merupakan data sekunder berupa laporan keuangan tahunan PT Bank Syariah Indonesia yang diperoleh melalui dokumentasi. Analisis dilakukan dengan menggunakan dua indikator rasio solvabilitas, yaitu Debt to Asset Ratio (DAR) dan Debt to Equity Ratio (DER). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai DAR selama periode penelitian berada pada kisaran 23%–30%, yang berarti berada di bawah standar 40% dan dikategorikan dalam kondisi sehat. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar aset bank dibiayai oleh modal sendiri. Namun, nilai DER berada pada kisaran 219%–320%, jauh di atas standar sehat (70%), sehingga dikategorikan sangat tidak sehat. Kondisi ini menunjukkan tingginya ketergantungan bank terhadap utang dibandingkan dengan modal sendiri. Dengan demikian, meskipun dari sisi aset bank tergolong sehat, struktur permodalan masih belum optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PT Bank Syariah Indonesia perlu meningkatkan ekuitas dan mengurangi ketergantungan terhadap utang guna menjaga stabilitas keuangan jangka panjang.
Penelitian ini berangkat dari identifikasi masalah berupa krisis makna akibat modernisasi, digitalisasi, dan kecenderungan hidup materialistik yang berdampak pada melemahnya dimensi spiritual serta meningkatnya gangguan kesehatan mental. Kondisi ini menunjukkan keterbatasan pemahaman umat Islam terhadap konsep Kecintaan Terhadap Allah serta minimnya kajian tafsir yang mengkaji cinta Ilahi secara komprehensif dalam perspektif mufasir klasik, sehingga kajian ini menjadi urgen untuk mengaitkan warisan tafsir klasik dengan problem spiritual masyarakat modern dan konteks kehidupan kontemporer. Penelitian ini menjawab pertanyaan mengenai konsep Kecintaan Terhadap Allah dalam tafsir Fakhruddin al-Razi, metodologi penafsirannya, dan relevansinya di era modern. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif berbasis studi kepustakaan dengan pendekatan tematik, menggunakan Mafātīḥ al-Ghayb sebagai sumber utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kecintaan Terhadap Allah merupakan konstruksi integratif antara ma‘rifah, rasionalitas, dan spiritualitas yang bersifat teosentris serta berimplikasi etis-praktis. Lebih lanjut, kajian ini mengidentifikasi relevansi konsep tersebut di era modern: maḥabbah ilāllāh terbukti fungsional dalam mengatasi krisis makna, memperkuat kesehatan mental, membangun etika sosial, dan menjawab kekeringan spiritual yang ditimbulkan oleh dominasi materialisme dan rasionalisme, sehingga berkontribusi dalam memperkaya khazanah tafsir klasik sekaligus menawarkan solusi konseptual bagi kehidupan kontemporer.
Penelitian ini mengkaji dinamika perubahan sosial di masyarakat pedesaan dan implikasinya terhadap Pendidikan Agama Islam (PAI). Perubahan sosial yang didorong oleh modernisasi, perkembangan teknologi informasi, dan meningkatnya mobilitas sosial telah mengubah pola kehidupan beragama masyarakat desa secara signifikan. Lembaga-lembaga pendidikan Islam tradisional seperti masjid, surau, Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA), dan madrasah diniah kini menghadapi tantangan besar dalam mempertahankan relevansinya di tengah arus digitalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di Desa Sidomulyo, Kecamatan Sekampung, Kabupaten Lampung Timur. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian meliputi tokoh agama, guru PAI, tokoh masyarakat, orang tua, dan generasi muda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perubahan sosial telah melemahkan otoritas keagamaan tradisional, menggeser pola pewarisan nilai-nilai Islam, dan mengurangi partisipasi generasi muda dalam kegiatan keagamaan. Meskipun demikian, teknologi digital juga membuka peluang baru bagi inovasi pendidikan agama apabila dimanfaatkan secara positif. Penelitian ini merekomendasikan strategi adaptasi pendidikan agama Islam yang integratif, memadukan pendekatan tradisional dengan pemanfaatan teknologi digital secara bijaksana, serta memperkuat peran keluarga dan lembaga keagamaan dalam membentuk generasi yang berakhlak dan berpengetahuan.
Adolescence is a crucial phase in identity formation that requires optimal psychological well-being. Career decision-making is one of the key factors influencing this condition. This study aims to examine the effect of career decision-making on adolescents' psychological well-being, and to investigate the role of parental involvement as a moderating variable. A quantitative approach with correlational design and Moderated Regression Analysis (MRA) was employed. Participants were 118 twelfth-grade students at MA Darul A'mal, Metro City, selected through purposive sampling. Instruments included career decision scale, parental involvement scale, and psychological well-being scale. Results showed that: (1) career decision-making had a significant positive effect on psychological well-being (B = 0.524; sig. = 0.000); (2) parental involvement significantly moderated the relationship between career decision-making and psychological well-being (B interaction = 1.822; sig. = 0.009); (3) simultaneously, the variables explained 53.7% of the variance in psychological well-being. These findings imply the importance of career guidance programs that integrate parental involvement to enhance adolescent psychological well-being.
Moderasi beragama merupakan konsep penting dalam membentuk sikap toleran, inklusif, dan seimbang di tengah masyarakat multikultural seperti Indonesia, namun implementasinya di tingkat sekolah dasar masih belum optimal, yang terlihat dari kecenderungan siswa berkelompok berdasarkan agama serta terbatasnya interaksi lintas perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya penguatan moderasi beragama dalam pembentukan karakter siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di SD Negeri 2 Rukti Endah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman serta analisis persentase untuk mengukur perubahan karakter toleransi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Problem Based Learning dan role playing efektif dalam meningkatkan karakter toleransi siswa, yang ditunjukkan melalui kebiasaan mengucapkan salam, berdo’a sebelum dan sesudah belajar, melaksanakan ibadah keagamaan, serta menghargai perayaan hari besar keagamaan. Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa tidak hanya memahami konsep toleransi secara teoritis, tetapi juga mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari, yang mencerminkan nilai tasamuh, musawah, syura, dan tahadhdhur. Faktor pendukung meliputi lingkungan sekolah yang multikultural, kebijakan yang inklusif, strategi pembelajaran partisipatif, serta keteladanan guru, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, belum adanya program terstruktur, kurangnya pelatihan guru, serta pengaruh lingkungan eksternal. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan pentingnya pembelajaran yang kontekstual dan berbasis pengalaman dalam memperkuat moderasi beragama serta perlunya kolaborasi antara sekolah, guru, dan orang tua dalam pembentukan karakter siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi penguatan tradisi Ahlussunnah wal Jama’ah (Aswaja) oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di tengah dinamika sosial keagamaan modern. Penelitian ini di latarbelakangi oleh semakin kompleksnya tantangan yang ditandai dengan berkembangnya arus globalisasi, digitalisasi, serta munculnya berbagai paham keagamaan yang mana berpotensi memengaruhi pemahaman dan perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SMP Islam Plus At-Tholibin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan tradisi Ahlussunnah wal Jama’ah masih sangat relevan dalam membentuk karakter peserta didik yang moderat, toleran, seimbang, serta berakhlakul karimah. Guru PAI berperan strategis dalam menginternalisasikan nilai-nilai Aswaja melalui pembelajaran, keteladanan, dan pembiasaan. Namun terdapat tantangan berupa pengaruh media sosial, keterbatasan pemahaman siswa, serta dinamika lingkungan sosial. Di perlukan sebuah strategi inovatif dan kontekstual agar nilai-nilai Ahlussunnah wal jama’ah tetap eksis dan adaptif di tengah arus globalisasi.
This study aims to analyze the implementation of religious moderation values in Aqidah Akhlak learning at MTs Terpadu Nurul Qodiri, focusing on the aspects of planning, implementation, and evaluation. This research employed a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of Aqidah Akhlak teachers, students, and school stakeholders as supporting informants. The findings reveal that in the planning stage, religious moderation values such as tolerance, justice, and balance have been included in learning instruments such as lesson plans and syllabi; however, they remain general and have not been operationally defined in detailed learning activities. In the implementation stage, various teaching methods such as lectures, discussions, question and answer, role modeling, and habituation have been applied. Nevertheless, lectures still dominate, resulting in limited student participation, while discussion and role-modeling methods are proven to be more effective in internalizing moderation values. In the evaluation stage, assessment is still focused on cognitive aspects and lacks specific instruments to measure students’ attitudes toward religious moderation systematically. Overall, the implementation has been carried out but is not yet optimal. Therefore, improvements are needed in systematic planning, participatory implementation, and comprehensive evaluation to ensure that religious moderation values are effectively internalized in students’ character.
maintain social harmony within a diverse society. It aims to analyze the role of religious leaders in reinforcing religious moderation in Sidomakmur Village. The research employs a qualitative approach with a descriptive design. Data were collected through interviews, observations, and documentation, involving religious leaders, community leaders, and village residents as the research subjects. The results show that religious leaders play a strategic role as mentors, advisors, and role models in instilling the values of religious moderation. The strategies used include persuasive, dialogical, and humanistic approaches through sermons, religious study sessions, and social interactions. The impact of these roles is reflected in increased tolerance, strengthened social harmony, and conflict resolution through deliberation. However, there are several challenges, including the influence of external religious ideologies and the rapid development of social media. Overall, the role of religious leaders is considered effective in maintaining religious moderation and community harmony.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai moderasi beragama dalam interaksi sosial siswa di SMP Negeri 02 Seputih Banyak serta mengetahui factor pendukung dan penghambat penerapannya di sekolah. Melalui pendekatan kualitatif, analisis dilakukan dengan melihat langsung kegiatan yang ada di sekolah untuk penanaman nilai-nilai moderasi beragama. Terdapat dukungan utama meliputi pedoman sekolah, peran guru, kegiatan antaragama, dan dukungan orang tua. Hambatan yang diidentifikasi mencakup kurangnya program khusus dalam kurikulum dan dampak media sosial dan radikalisme digital. Studi ini merekomendasikan strategi seperti pengembangan kurikulum, pelatihan guru, pemanfaatan teknologi, kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pergeseran nilai budaya dalam tradisi pernikahan masyarakat adat Lampung Pepadun di Marga Suttan, Kabupaten Lampung Timur, serta menelaah fenomena penyederhanaan prosesi adat tersebut dalam perspektif maqasid syariah. Perubahan sosial akibat modernisasi dan digitalisasi memengaruhi cara generasi milenial memaknai dan melaksanakan rangkaian adat, khususnya prosesi begawi dan pemberian gelar adat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan tokoh adat, pasangan pengantin, dan masyarakat setempat, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyederhanaan prosesi adat dipengaruhi oleh faktor ekonomi, efisiensi waktu, perubahan pola komunikasi digital, dan pergeseran orientasi nilai generasi muda. Dalam perspektif maqasid syariah, penyederhanaan tersebut dapat dipahami sebagai upaya menjaga kemaslahatan, khususnya dalam aspek hifz al-mal (perlindungan harta) dan hifz al-nasl (perlindungan keturunan), selama tidak menghilangkan substansi nilai agama dan kehormatan keluarga. Penelitian ini menegaskan bahwa perubahan adat bukan semata bentuk kemunduran budaya, melainkan proses adaptasi sosial agar tradisi tetap relevan dengan kebutuhan masyarakat kontemporer.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw serta menganalisis peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model tersebut.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Ma’arif NU 5 Sekampung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pre-test dan post-test), observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan nilai rata-rata siswa antara pre-test dan post-test. Selain itu, model Jigsaw juga mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, serta motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep rangka dan panca indera manusia. Model ini dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan di sekolah dasar.
Penelitian ini berangkat dari belum optimalnya perkembangan akhlak dan sikap toleransi siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil observasi awal di SMKN 3 Metro yang menemukan kecenderungan sikap keagamaan eksklusif, keterbukaan yang terbatas terhadap perbedaan, serta pemahaman ajaran agama yangmasih normatif. Kondisi ini menunjukkan bahwa pembelajaran PendidikanAgama Islam (PAI) belum sepenuhnya mengintegrasikan konteks sosial budaya siswa.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendekatan antropologi religius dalam pembelajaranPAI serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, siswa, dan pihak sekolah, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan dioperasionalkan sebagai integrasi budaya lokal, pengalaman keagamaan siswa, serta refleksi interpretatif dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini berkontribusi dalam mengontekstualisasikan pembelajaran PAI dan mengindikasikan adanya peningkatan sikap terbuka, inklusif, dan seimbang pada siswa.Penelitian ini memberikan kontribusi pada penerapan pendekatan antropologi religius dalam konteks SMK sebagai strategi kontekstualuntuk memperkuat moderasi beragama. .
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara kebijakan moderasi beragama dengan praktik lapangan terkait internalisasi nilai kasih sayang yang belum sistematis. Penelitian bertujuan menganalisis strategi integrasi nilai teologis (cinta/mahabbah) ke dalam kurikulum formal serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di MA Terpadu Nurul Qodiri.Menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi lapangan, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) diimplementasikan melalui lima pilar: cinta Tuhan, ilmu, lingkungan, sesama, dan tanah air. Perencanaan dilakukan dengan memodifikasi modul ajar berbasis psikopedagogis, sementara pelaksanaan menggunakan pedagogi humanis-religius yang mengedepankan keteladanan (uswah). Dampak positif terlihat pada terciptanya lingkungan belajar aman dan menurunnya angka perundungan. Namun, kendala utama terletak pada dominasi evaluasi kognitif dan kurangnya instrumen penilaian afektif yang baku. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya komitmen kepemimpinan dan penguatan kompetensi guru dalam mengevaluasi karakter secara terstandar agar nilai rahmah terinternalisasi secara optimal dalam transformasi karakter siswa.
Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya konflik rumah tangga pada tahun pertama pernikahan yang dipicu ketimpangan pembagian peran dan rendahnya pemahaman relasi setara suami-istri. Penelitian bertujuan menganalisis penerapan materi kuliah pra nikah berbasis kesetaraan gender di KUA Kecamatan Metro Selatan serta implikasinya terhadap pembentukan keluarga kolaboratif. Penelitian menggunakan teori kesetaraan gender dengan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi relasi setara telah diintegrasikan dalam Bimbingan Perkawinan, namun belum sepenuhnya sistematis dan partisipatif sehingga internalisasi nilai kemitraan masih bervariasi. Peserta yang memahami konsep kesetaraan gender menunjukkan kesiapan lebih baik dalam membangun komunikasi dan pembagian peran fleksibel. Penelitian menyimpulkan bahwa penguatan kurikulum berbasis kesetaraan gender penting untuk mencegah konflik keluarga dan membentuk model keluarga kolaboratif. Disarankan integrasi materi gender secara komprehensif dan evaluasi berkelanjutan program Bimwin.
This stu y aims to examine the effect of using Arabic crossword puzzle media in improving students’ understanding of Arabic grammar (nahwu) rules at Darul Ma’arif Islamic Boarding School, East Lampung. The background of this research is based on the importance of education as a key factor in societal progress, as well as the significance of the Arabic language—particularly grammar (nahwu)—in understanding Islamic texts. However, the teaching of nahwu is still largely dominated by traditional methods such as lectures and memorization, which often result in low student participation and difficulties in applying grammatical rules in practice. The objective of this study is to measure the effectiveness of crossword puzzle media as an interactive learning tool in enhancing students’ understanding of grammar rules, focusing on Jurumiyah-level students. The study employs a quantitative experimental method using a pretest-posttest design. Data collection techniques include tests, questionnaires, observations, interviews, and documentation. The results show a significant improvement in students’ understanding, with the mean score increasing from 69.50 in the pretest to 85.50 in the posttest, with a statistically significant difference (Sig. = 0.000 0.05). In addition, the crossword puzzle media proved effective in increasing students’ learning motivation, enhancing participation, and developing critical thinking and classroo interaction skills. In conclusion, the use of crossword puzzle media is an effective method in teaching Arabic grammar, particularly in Islamic oarding school environments, as it combines educational and entertaining elements. This study contributes academically to the develop ent of Arabic language teaching methods through educational game-based learning. It also recommends broader use of interactive learning media a d suggests further research with larger samples and different educatio al levels to obtain more comprehensive results.
Tingginya intensitas penggunaan TikTok menyebabkan meningkatnya paparan konten kecantikan yang berpotensi memengaruhi cara Generasi Z menilai penampilan fisiknya. Interaksi yang berkelanjutan dengan representasi standar kecantikan ideal dapat membentuk body image melalui mekanisme perbandingan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh paparan konten kecantikan TikTok terhadap body image dengan menelaah peran self-esteem sebagai mediator serta gender sebagai moderator pada hubungan langsung tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan survei kuantitatif terhadap 326 mahasiswa Generasi Z yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner bentuk skala yang mengukur paparan konten kecantikan, self-esteem, dan body image, kemudian dianalisis dengan regresi menggunakan PROCESS Model 5. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh langsung yang signifikan antara paparan konten kecantikan dan body image. Akan tetapi, self-esteem tidak berperan sebagai mediator dan gender tidak terbukti memoderasi hubungan tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa pengaruh konten kecantikan TikTok terhadap body image terjadi secara langsung dan relatif seragam pada kedua gender.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi pembelajaran PAI berbasis ranah afektif Taksonomi Bloom serta dampaknya dalam menumbuhkan sikap moderasi beragama siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Rumbia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru PAI dan siswa yang mengikuti proses pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PAI berbasis ranah afektif Taksonomi Bloom dilakukan melalui kegiatan pembiasaan sikap toleransi, keteladanan guru, dan diskusi reflektif. Pendekatan ini mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran pai serta membantu siswa memahami materi dalam hal sikap moderasi. Faktor pendukung dalam penerapan pendekatan ini antara lain kompetensi dan keteladanan guru, lingkungan sekolah yang kondusif, serta Partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran. Namun demikian, terdapat beberapa faktor penghambat seperti keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan latar belakang dan karakter siswa perbedaan, serta kurangnya kesadaran sebagian siswa terhadap pentingnya sikap moderasi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki bagaimana persepsi siswa kelas empat di Sekolah Dasar Nahdlatul Ulama di Metro Manila terhadap penggunaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial berbasis praktikum dasar (IPAS). Penelitian ini menggunakan metode survei yang dikombinasikan dengan pendekatan kuantitatif. Dua puluh lima siswa kelas empat C berpartisipasi dalam survei. Kuesioner skala Likert dengan tiga indikator utama—antusiasme siswa dalam belajar, pemahaman konseptual, dan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan praktikum dasar digunakan untuk mengumpulkan data tentang persepsi siswa. Untuk memastikan tren opini siswa mengenai penerapan pembelajaran berbasis praktikum dasar, analisis data dilakukan menggunakan perhitungan persentase. Berdasarkan hasil penelitian, indikator minat belajar siswa mencapai persentase 86%, pemahaman konseptual 84%, dan keterlibatan aktif siswa 88%, yang semuanya termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil ini menunjukkan bahwa latihan praktik dasar dapat memperkuat pengetahuan konseptual, meningkatkan minat belajar, membantu siswa memahami isi secara lebih praktis, dan mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.
