ResearchOpen AccessMetadata saja
•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
<strong>Tujuan Penelitian </strong></p>
<ol>
<li>
Mengembangkan sebuah model pembelajaran yang berbasis pada teknologi kecerdasan buatan (AI) Gemini, yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada mahasiswa.</li>
<li>
meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis, mengevaluasi, dan membuat keputusan yang lebih baik dan lebih mendalam dalam berbagai konteks akademis dan kehidupan nyata.</li>
<li>
Meneliti bagaimana teknologi AI, khususnya AI Gemini, dapat diintegrasikan secara efektif dalam lingkungan pembelajaran untuk memperkaya pengalaman belajar mahasiswa dan mengoptimalkan hasil belajar Mahasiswa.</li>
</ol>
<p>
</p>
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Discovery Learning pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa Indonesia berdasarkan hasil PISA serta terbatasnya bahan ajar yang mendorong pembelajaran penemuan mandiri. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dimodifikasi hingga tahap develop dengan uji coba terbatas. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas VII MTs Al-Asror Lampung Timur. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket praktikalitas guru dan siswa, serta tes kemampuan pemecahan masalah (pretest-posttest). Hasil penelitian menunjukkan: (1) LKPD yang dikembangkan dinyatakan sangat valid oleh ahli materi (88,89%) dan ahli media (88,57%); (2) LKPD dinyatakan sangat praktis berdasarkan respon guru (92,77%) dan siswa (90,00%); (3) LKPD efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan nilai N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang). Produk LKPD memiliki karakteristik memuat enam sintaks Discovery Learning yang terintegrasi dengan langkah pemecahan masalah Polya, menggunakan bahasa komunikatif, dan menyajikan masalah kontekstual. Kesimpulannya, LKPD berbasis Discovery Learning yang dikembangkan layak digunakan untuk memfasilitasi peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi aritmatika sosial.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar matematika berbasis pembelajaran kontekstual pada materi bilangan rasional kelas VII SMP yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep bilangan rasional siswa serta keterbatasan bahan ajar yang belum mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata secara sistematis. Gap penelitian terletak pada masih terbatasnya pengembangan modul kontekstual yang tidak hanya berfokus pada validitas dan kepraktisan, tetapi juga menguji efektivitas secara komprehensif melalui analisis statistik. Kebaruan penelitian ini adalah pengembangan modul ajar yang mengintegrasikan konteks kehidupan nyata secara terstruktur dalam setiap komponen pembelajaran serta dilengkapi analisis efektivitas menggunakan uji statistik dan N-Gain. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri dari validator ahli, guru, dan 23 siswa kelas VII SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar memiliki tingkat kelayakan sebesar 76% (ahli materi) dan 80% (ahli media) dengan kategori layak, tingkat kepraktisan sebesar 90% (guru) dan 77,78% (siswa) dengan kategori sangat praktis dan praktis, serta efektif meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,47 (kategori sedang). Dengan demikian, modul ajar berbasis pembelajaran kontekstual ini layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar untuk meningkatkan pemahaman konsep bilangan rasional siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan, kepraktisan, serta efektivitas media pembelajaran Tic Tac Toe Matematika pada materi bilangan berpangkat. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas VIII C MTs Ma’arif 1 Punggur. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respons siswa, serta tes pretest dan posttest. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh persentase 94% dari ahli materi dan 94,28% dari ahli media dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media berdasarkan angket respons siswa memperoleh persentase 81% dengan kategori sangat menarik. Efektivitas media berdasarkan uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 ( 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Selain itu, hasil analisis N-gain sebesar 0,7756 (77,56%) termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran Tic Tac Toe dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bilangan berpangkat.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT
TEACHER EFFORTS IN DEVELOPING THE LANGUAGE OF 5-6 YEAR-OLD CHILDREN THROUGH PICTURE BOOK MEDIA AT QUR'AN MA'ARIF KINDERGARTEN SUMBER REZEKI MATARAM DISTRICT. BANDAR MATARAM REGENCY. CENTRAL LAMPUNG REGENCY IN 2024/2025
Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang digunakan untuk berkomunikasi. Bahasa sebagai alat komunikasi yaitu hubungan individu yang satu dengan individu yang lain tidak dapat dipisahkan dari bahasa sebagai alat komunikasi. Metode tanya jawab adalah suatu cara atau prosedur yang ditempuh pendidik yang memungkinkan terjadinya interaksi antara dua arah secara langsung antara guru dengan anak. Sedangkan media visual adalah media yang hanya dapat dilihat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media buku bergambar dalam pengembangan bahasa anak di TK Qur’an Ma’arif Sumber Rezeki Mataram. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Hasilnya adalah pra siklus mendapatkan total rata-rata 7,6 dengan kategori penilaian Belum Berkembang (BB), siklus I meningkat menjadi 16,0 dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan siklus II meningkat menjadi 23,5 dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Melihat karakter siswa MINU yang masih tergolong rendah seperti masih adanya tragedi pembullyan, Berkelahi pada saat proses pembelajaran, dan Kurangnya pemahaman siswa tentang penerapan adab budi pekerti terhadap guru di lingkungan sekolah MINU Metro, Hal ini lah yang membuat Peneliti ingin mengetahui lebih dalam terkait pengembangan karakter siswa di MINU khusunya kelas IIIA. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah P5 dapat mengembangkan karakter siswa dan implementasi P5 dalam mengembangkan karakter Siswa di kelas IIIA MINU Metro. Pendekatan penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan metode survey. Populasi sebanyak 28 siswa. Metode pengambilan sempel yaitu sampling jenuh, pengumpulan data menggunakan kuesioner. Instrumen pernyataan sebanyak 15 dan di sebarkan melalui pengisian secara offline (tatap muka). Untuk menguji validitas intrumen menggunakan Correlation’s Product Moment Pearson dan Rumus Alpha Cronbach’s untuk uji Reliabilitas lalu diperoleh hasil sebesar 0,882. Uji persyaratan terdiri dari uji Koefisien Determinasi dan Uji Hypothesis Simple Linier Regression. Hasil penelitian menunjukkan terdapat korelasi positif antara variabel Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (X) dan Pengembangan Karakter (Y) karena uji hipotesis korelasi sebesar 0,00 kurang dari 0,05 artinya (Ha) diterima dan (Hn) di tolak. Sedangkan untuk uji hipotesisi Simple Linier Regression diperoleh perhitungan thitung 4,661 ˃ttabel 2,661. Hasil Uji Koefisien Determinasi di peroleh perhitungan nilai R- Square 0,455 yang artinya terjadi pengaruh antara variabel dependent terhadap variabel independent sebesar 45%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kinerja karyawan menjadi faktor penting dalam pencapaian tujuan organisasi, dengan kualitas tata kelola Pengembangan Sumber Daya Manusia (HRD) sebagai penentu utamanya. Di KSPPS BMT Artha Buana Metro, meskipun HRD telah menerapkan sistem sesuai Standar Operasional Prosedur (SOP), tantangan seperti miskomunikasi operasional dan kendala teknis masih ditemui, berpotensi menghambat produktivitas dan kualitas layanan. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi tata kelola HRD serta mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan kinerja karyawan, dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam kepada manajer, HRD dan karyawan serta observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tata kelola HRD di lembaga ini telah dilaksanakan secara terstruktur, mencakup perencanaan SDM, rekrutmen berbasis kompetensi dan loyalitas, pelatihan berkala, evaluasi kinerja, serta sistem kompensasi dan benefit yang transparan. Efektivitasnya terbukti melalui 4 indikator meliputi peningkatan output kerja, kepuasan karyawan yang tercermin dari disiplin waktu dan semangat kerja, lingkungan kerja kondusif dengan solidaritas tim, serta komitmen kuat terhadap visi-misi organisasi. Temuan ini memperkuat teori yang menyatakan bahwa efektivitas organisasi bermula dari individu, di mana budaya kekeluargaan dan komunikasi dua arah melalui forum rutin seperti opening pagi menjadi cerminan koordinasi dan kerjasama yang baik di antara karyawan. Meski menghadapi kendala teknis, lembaga berhasil mengatasinya melalui evaluasi berkala dan pendekatan kolaboratif, menegaskan bahwa tata kelola HRD yang sistematis dan berorientasi pada pengembangan SDM berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja karyawan serta pencapaian tujuan organisasi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dalam penelitian ini telah dilakukan pengembangan media pembelajaran audio visual aplikasi canva untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 6 mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) di MIS Darul ulum tubaba. Penelitian ini menggunakan metode research and development (RND) yang menerapkan salah satu model yaitu ADDIE yang meliputi analyze, design, development implementation, evaluation untuk mengembangkan media audio visual. Metode penelitian (RND) dengan pengambilan data observasi, wawancara, angket, dokumentasi. Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva ini layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas 6. Produk yang telah dikembangkan pada kelas 6 mata pelajaran IPA adalah media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva. Hasil angket validasi media dan materi menunjukkan hasil dengan kategori sangat layak. Dari hasil penelitian dengan menggunakan pretest dan posttest diperoleh rata-rata selisih nilai sebesar 33,46. Dari rata-rata nilai pretest sebesar 51,82 dan nilai posttest sebesar 85,27. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi Canva layak untuk dikembangkan. Hasil angket validasi media dan materi menunjukkan hasil dengan kategori sangat layak. Dari hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva layak untuk dikembangkan. Key words: Audio visual, Berbasis apliasi canva, Hasil belajar siswa, Media pembelajaran, Pengembangan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Media pembelajaran digunakan untuk menjembatani guru dalam menyampaikan materi dikelas. Selain penggunaan media itu efektif dan efesien media Development of scrapbook media to increase interest in learning in civic education learning on the material of my environment, class IV MINU Tri Bhakti At-Taqwapembelajaran dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan media scrapbook dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV MINU Tri Bhakti At-Taqwa. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Reseacrh And Development (R&D). Dengan menggunakan teori ADDIE yang terdiri dari tahapan Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), Evaluation (evaluasi).…
