S

Implementasi metode kolaboratif dalam pembelajaran pendidikan agama islam untuk meningkatkan partisipasi siswa di SMK Tri Bhakti At-Taqwa

Penelitian ini memiliki sasaran untuk membedah penerapan strategi bekerja sama dalam kegiatan belajar mengajar yang berhubungan dengan ilmu keagamaan Islam guna meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik. Riset yang dilakukan mengandalkan pendekatan eksploratif berbasis observasi langsung di lapangan. Pendekatan kerja sama merupakan strategi yang menitikberatkan pada interaksi sinergis antara individu maupun kelompok dalam mencapai tujuan yang telah ditentukan bersama. Dalam konteks pendidikan Islam, penerapan strategi kerja sama dalam proses belajar mengutamakan adanya keterlibatan kolektif antarpeserta didik dalam kelompok agar mereka dapat mencapai pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi yang dipelajari. Melalui metode ini, peserta didik didorong untuk berinteraksi, bertukar wawasan, serta berkolaborasi dalam menyelesaikan tugas maupun permasalahan yang berkaitan dengan pembelajaran agama. Penerapan strategi ini dapat diwujudkan melalui pemberian tugas berbasis praktik langsung kepada peserta didik. Keberhasilan dalam implementasi pendekatan ini sangat dipengaruhi oleh sejauh mana siswa aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Selain itu, kondisi lingkungan kelas yang mendukung juga menjadi elemen krusial dalam menentukan efektivitas strategi kerja sama dalam pembelajaran agama Islam.

Analisa Status Kepemilikan Barang Peninggalan Santri Boyong Perspektif Hukum Ekonomi Syari'ah Studi Kasus Pondok Pesantren Al-Qur'aniyy Kota Gajah Lampung Tengah

Kepemilikan dalam Islam diatur berdasarkan prinsip keadilan, kejelasan, dan penghormatan terhadap hak individu maupun kelompok. Salah satu permasalahan yang muncul dalam lingkungan pondok pesantren adalah status kepemilikan barang yang ditinggalkan oleh santri setelah mereka boyong (keluar dari pesantren). Barang-barang yang ditinggalkan seperti lemari, kitab, pakaian, dan peralatan lainnya, yang sering kali diklaim kembali oleh pemiliknya dalam jangka waktu yang lama, sehingga menimbulkan ketidakpastian yang jelas serta dapat menyebabkan konflik antara santri boyong dengan pihak pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep kepemilikan barang dan status kepemilikan barang peninggalan santri boyong dalam perspektif hukum ekonomi syariah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan normatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pengurus pesantren, santri boyong, dan orang tua santri boyong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa barang yang ditinggalkan oleh santri boyong belum ada ketentuan yang jelas, khususnya dalam penerapan akad wadi’ah dan hibah. Adapun mengenai status kepemilikan barang peninggalan santri boyong di Pondok Pesantren Al-Qur’aniyy menunjukkan bahwa terdapat masalah terkait rukun dalam akad wadi’ah dan hibah. Salah satu rukun yang sering tidak terpenuhi adalah adanya pernyataan yang jelas dari pihak santri mengenai niat untuk menghibahkan barang atau menitipkannya.

JUAL BELI MINUMAN TIDAK BERLABEL HALAL PERSEPEKTIF PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 39 TAHUN 2021 TENTANG PENYELENGGARAAN BIDANG JAMINAN PRODUK HALAL.

Selama sesuatu tidak membahayakan nyawa, seseorang dapat mengonsumsi makanan dan minuman apa pun. Namun, terdapat aturan yang harus dipatuhi, terutama ketika berkaitan dengan agama, moral, dan norma sosial. Kepatuhan terhadap ajaran agama, etika, dan tradisi dapat menjadi elemen penting dalam membentuk identitas seseorang, membedakannya berdasarkan keyakinan, asal-usul, dan status sosialnya. Dalam konteks ini, makanan dan minuman tidak hanya sekadar kebutuhan dasar, tetapi juga menjadi simbol eksistensi serta identitas individu. Bahkan, pola konsumsi dapat berkembang menjadi bagian dari gaya hidup. Meski demikian, masih banyak pedagang minuman kemasan yang belum mencantumkan label halal. Hal ini terutama terlihat di kawasan Pasar Pagi 28 Purwosari, Metro Utara, di mana sebagian besar produk yang dijual belum memiliki sertifikasi halal. Penelitian ini menganalisis penjualan minuman tanpa label halal di Pasar Pagi 28 Purwosari, Metro Utara, berdasarkan Peraturan Pemerintah No. 39 Tahun 2021 tentang Jaminan Produk Halal. Menggunakan metode kualitatif, penelitian ini mengamati fenomena secara langsung dengan mengandalkan data primer dan sekunder yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa regulasi ini memperbolehkan penjualan minuman tanpa label halal di lokasi tersebut, sebagaimana diatur dalam Pasal 91 Ayat (3) Huruf b, yang mengecualikan kewajiban label halal untuk produk yang dikemas langsung di hadapan konsumen dalam jumlah kecil.

The Effectiveness Discovery Learning Method Toward Speaking Ability Of The Student Class X Regular Madrasah Aliyah Ma'arif Roudlotul Tholibin

The purpose of this study is to look into the impact of The Discovery Learning Method on the speaking abilities of normal class X students at Madrasah Aliyah Ma'arif Roudlotut Tholibin. This study applied a one-group experimental design with a pre-test and a post-test technique to assess students' speaking abilities before and after applying the Discovery Learning method. Data was analyzed using the N-gain test, and the results showed that the average value reached 57%, placing it in the moderately effective category. This demonstrates that the Discovery Learning method can help pupils enhance their speaking ability.

Efektivitas Penggunaan Papan Bilangan Berpangkat (PLAKAT) dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Konsep Eksponen

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan Papan Bilangan Berpangkat (PLAKAT) sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep eksponen. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kesulitan siswa dalam memahami operasi eksponen yang bersifat abstrak dan minimnya penggunaan alat peraga dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Siswa dibagi menjadi kelompok eksperimen yang menggunakan PLAKAT dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test serta observasi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan PLAKAT secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep eksponen dibandingkan dengan metode konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa PLAKAT merupakan alat bantu yang efektif dalam memperjelas konsep eksponen serta meningkatkan motivasi belajar siswa.

The Effectiveness Discovery Learning Method Toward Speaking Ability Of The Student Class X Regular Madrasah Aliyah Ma'arif Roudlotut Tholibin

The purpose of this study is to look into the impact of The Discovery Learning Method on the speaking abilities of normal class X students at Madrasah Aliyah Ma'arif Roudlotut Tholibin. This study applied a one-group experimental design with a pre-test and a post-test technique to assess students' speaking abilities before and after applying the Discovery Learning method. Data was analyzed using the N-gain test, and the results showed that the average value reached 57%, placing it in the moderately effective category. This demonstrates that the Discovery Learning method can help pupils enhance their speaking ability.

Meningkatkan kemampuan matematika siswa dengan media geogebra pada materi bilangan rasional kelas VII

Penelitian ini bertujuan untuk menguji sejauh mana efektivitas model pembelajaran berbasis proyek yang didukung oleh aplikasi GeoGebra dalam meningkatkan kemampuan matematika siswa, terutama pada materi bilangan rasional di kelas VII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerapkan aplikasi GeoGebra dan model pembelajaran berbasis proyek, serta kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan matematika siswa sebelum dan setelah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam kemampuan matematika antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok yang menggunakan GeoGebra menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan kelompok konvensional. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran berbasis proyek yang didukung oleh aplikasi GeoGebra sangat direkomendasikan sebagai alternatif metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANGGULANGI MASALAH KENAKALAN SISWA DI MTS TERPADU DARUL ULUM WAY PENGUBUAN LAMPUNG TENGAH

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANGGULANGI MASALAH KENAKALAN SISWA DI MTS TERPADU DARUL ULUM WAY PENGUBUAN LAMPUNG TENGAH

Artikel ini membahas tentang peran guru akidah akhlaq dalam mengatasi masalah kenakalan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru akidah akhlaq sebagai pembimbing, model dan penasehat dalam menanggulangi masalah kenakalan peserta didik di MTs Terpadu Darul Ulum Way Pengubuan, Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field reserch). Melalui wawancara dengan guru, peserta didik dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum, peneliti menemukan bahwa guru akidah akhlaq memiliki peran yang sangat signifikan dalam perkembangan peserta didik. Guru telah berhasil menjadi pembimbing yang efektif dengan memberikan arahan dan motivasi yang positif, sehingga siswa merasa nyaman untuk berbagi masalah dan mencari solusi. Selain itu, guru juga berperan sebagai model yang baik dengan menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai agama. Sebagai pembimbing, guru mampu memberikan solusi yang relevan dan membangun komunikasi yang efektif dengan siswa. Keberhasilan ini tidak lepas dari dukungan sekolah yang menyediakan fasilitas dan program yang mendukung pengembangan guru yang profesional.

Implementasi metode tutor sebaya dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam untuk meningkatkan motivasi belajar pada siswa smp maarif 1 metro

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah penerapan metode tutor sebaya yang disesuaikan dengan karakteristik kelas dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa kelas VIII-A di salah satu SMP yang berlokasi di Metro Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan penyebaran kuesioner. Pendekatan ini diterapkan sebagai upaya untuk mengatasi rendahnya minat serta motivasi siswa dalam belajar. Penggunaan metode pembelajaran yang monoton dan berulang sering kali menyebabkan kejenuhan di kalangan siswa. Akibatnya, mereka bisa kehilangan minat, mudah terlibat dalam konflik, atau bahkan tertidur saat guru terus menyampaikan materi. Kondisi ini mempengaruhi prestasi siswa, dengan banyak yang belum mencapai KKM yang ditetapkan. Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, suasana belajar di kelas tampak kurang interaktif dan menyenangkan, yang tentunya berpengaruh pada tingkat motivasi siswa. Metode pengajaran yang digunakan pada saat itu cenderung tidak melibatkan siswa secara aktif, sehingga siswa merasa kurang tertantang untuk berpartisipasi dalam pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini mengusulkan metode pengajaran di kelas yang lebih interaktif sebagai alternatif, dengan harapan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Melalui strategi ini, siswa didorong untuk saling membantu dalam memahami materi, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif. Diharapkan bahwa penerapan metode ini tidak hanya menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif, tetapi juga mengurangi kejenuhan yang sering muncul akibat penggunaan metode pembelajaran tradisional yang monoton. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif antar siswa secara signifikan meningkatkan motivasi belajar. Pada tahap pra-siklus, motivasi belajar siswa tercatat hanya sebesar 31%. Namun, setelah siklus pertama diterapkan, motivasi belajar siswa meningkat menjadi 65%. Peningkatan ini terus berlanjut pada siklus kedua, di mana motivasi belajar siswa mencapai 87%. Hasil peningkatan motivasi ini mengindikasikan bahwa metode tutor sebaya tidak hanya berperan dalam memperdalam pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, tetapi juga mampu mendorong mereka untuk lebih aktif dan termotivasi dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini telah mencapai tujuan yang diharapkan. Metode tutor sebaya terbukti efektif menciptakan lingkungan belajar interaktif dan meningkatkan semangat siswa. Pendekatan ini berhasil mengatasi rendahnya motivasi belajar serta membantu siswa mencapai nilai sesuai standar guru.

Implementasi nilai-nilai aswaja dalam kehidupan: studi kasus di desa Trimulyo

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana prinsip-prinsip Aswaja memengaruhi kehidupan masyarakat di Desa Trimulyo. Sebagian besar penduduk desa ini menganut agama Islam dan telah lama menjadikan ajaran Aswaja sebagai pedoman dalam kehidupan sosial dan spiritual mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan serta studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip Aswaja berperan dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat Desa Trimulyo. Dalam bidang sosial, masyarakat menerapkan prinsip gotong royong, kebersamaan, dan toleransi antar agama dan suku. Dalam hal keagamaan masyarakat secara rutin melaksanakan ibadah sholat berjamaah, dan aktif dalam kegiatan majelis taklim, seperti yasinan, sholawatan, yang memperdalam pemahaman agama secara moderat. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami bagaimana ajaran islam yang moderat dapat diterapkan dalam konteks masyarakat desa untuk menciptakan kedamaian sosial.

Strategi guru PAI didalam penanaman pendidikan karakter peserta didik MTs Ma'arif 02 Kota gajah Lampung Tengah

ABSTRAK Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di MTs Ma'arif 02 Kota Gajah Lampung Tengah INDONESIA Guru merupakan seorang pendidik yang professional yang memiliki tugas utama yaitu mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, melatih, menilai, dan memberikan evaluasi terhadap para peserta didik dalam pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, dan sekolah menengah. strategi pembelajaran adalah suatu rangkaian kegiatan yang mana dalam kegiatan tersebut menggunakan metode dan pemanfaatan sumber daya yang telah disusun hal tersebut guna agar tujuan pembelajaran yang telah direncanakan dapat terwujud.Penelitian ini adalah tentang Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di MTs Ma'arif 02 Kota Gajah Lampung Tengah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di MTs Ma'arif 02 Kota Gajah Lampung Tengah.Penelitian ini merupakan Penelitian yang menggunakan pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif lapangan (field research). Sumber dari penelitian ini adalah guru akidah akhlak, kepala madrasah,Peserta didik kelas 8 MTs Ma'arif 02 Kota Gajah. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, melakukan analisis dan penarikan kesimpulan Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik antara lain guru membentuk kesadaran diri pada siswa akan pentingnya memiliki karakter, guru membiasakan siswa belajar mandiri, guru memberikan motivasi dan arahan kepada Siswa untuk berkompetisi dengan sehat dan memiliki rasa percaya diri, Guru memberikan teladan dan contoh tentang karakter tersebut baik di dalam kelas maupun di luar kelas.Dalam proses Pembelajaran, Guru Akidah Akhlak menggunakan strategi pembelajaran ekspositori , strategi pembelajaran afektif dan strategi pembelajaran kooperatif .Tujuan dari tiga strategi tersebut adalah agar siswa memiliki karakter yang baik atau akhlak yang karimah..

Implementasi nilai-nilai aswaja dalam kehidupan: studi kasus di desa Trimulyo

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana prinsip-prinsip Aswaja memengaruhi kehidupan masyarakat di Desa Trimulyo. Sebagian besar penduduk desa ini menganut agama Islam dan telah lama menjadikan ajaran Aswaja sebagai pedoman dalam kehidupan sosial dan spiritual mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan serta studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip Aswaja berperan dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat Desa Trimulyo. Dalam bidang sosial, masyarakat menerapkan prinsip gotong royong, kebersamaan, dan toleransi antar agama dan suku. Dalam hal keagamaan masyarakat secara rutin melaksanakan ibadah sholat berjamaah, dan aktif dalam kegiatan majelis taklim, seperti yasinan, sholawatan, yang memperdalam pemahaman agama secara moderat. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami bagaimana ajaran islam yang moderat dapat diterapkan dalam konteks masyarakat desa untuk menciptakan kedamaian sosial.

Implementasi pendidikan karakter berbasis nilai - nilai Akhlak dalam meningkatkan kualitas diri siswa di MTS Ma'arif 7 Purbolimggo

ABSTRACT Penelitian ini didasarkan pada studi kasus terkait keprihatinan peneliti terhadap penurunan kualitas karakter bangsa, yang tampak pada rendahnya prestasi belajar siswa, kurang baiknya akhlak siswa, minimnya rasa percaya diri dan kemandirian, serta masih adanya siswa yang melanggar peraturan sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di MTs Ma’arif 7 Purbolinggo. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: Pertama, perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru Aqidah Akhlak dalam upaya membentuk karakter peserta didik disusun dengan melibatkan media pembelajaran. Perencanaan ini mencakup penyusunan penggunaan media serta metode belajar yang selaras dengan tujuan pembelajaran. Kedua, penerapan pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk karakter siswa telah berpedoman pada aturan serta tata tertib yang telah dirancang dan diterapkan dalam setiap proses pembelajaran di lembaga pendidikan. Ketiga, evaluasi pembelajaran dilakukan melalui tugas yang diberikan oleh guru, ulangan harian, nilai Ujian Tengah Semester (UTS), serta nilai Ujian Akhir Semester (UAS) siswa. Pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak yang diterapkan oleh para guru dari setiap lokasi penelitian memberikan hasil yang signifikan. Adapun bentuk kualitas diri yang berkembang di MTs Ma’arif 7 Purbolinggo meliputi akhlak mulia, kemandirian, kedisiplinan, dan kepercayaan diri. Namun, dari keempat aspek kualitas diri ini, hanya sebagian siswa yang menunjukkan perkembangan yang baik, sementara sebagian lainnya hanya memiliki beberapa aspek kualitas diri tersebut. Keywords: Pendidikan Karak

Implementasi pendidikan karakter berbasis nilai - nilai Akhlak dalam meningkatkan kualitas diri siswa di MTS Ma'arif 7 Purbolimggo

ABSTRACT Penelitian ini didasarkan pada studi kasus terkait keprihatinan peneliti terhadap penurunan kualitas karakter bangsa, yang tampak pada rendahnya prestasi belajar siswa, kurang baiknya akhlak siswa, minimnya rasa percaya diri dan kemandirian, serta masih adanya siswa yang melanggar peraturan sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di MTs Ma’arif 7 Purbolinggo. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: Pertama, perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru Aqidah Akhlak dalam upaya membentuk karakter peserta didik disusun dengan melibatkan media pembelajaran. Perencanaan ini mencakup penyusunan penggunaan media serta metode belajar yang selaras dengan tujuan pembelajaran. Kedua, penerapan pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk karakter siswa telah berpedoman pada aturan serta tata tertib yang telah dirancang dan diterapkan dalam setiap proses pembelajaran di lembaga pendidikan. Ketiga, evaluasi pembelajaran dilakukan melalui tugas yang diberikan oleh guru, ulangan harian, nilai Ujian Tengah Semester (UTS), serta nilai Ujian Akhir Semester (UAS) siswa. Pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak yang diterapkan oleh para guru dari setiap lokasi penelitian memberikan hasil yang signifikan. Adapun bentuk kualitas diri yang berkembang di MTs Ma’arif 7 Purbolinggo meliputi akhlak mulia, kemandirian, kedisiplinan, dan kepercayaan diri. Namun, dari keempat aspek kualitas diri ini, hanya sebagian siswa yang menunjukkan perkembangan yang baik, sementara sebagian lainnya hanya memiliki beberapa aspek kualitas diri tersebut. Keywords: Pendidikan Karak

Peran guru agama Islam dalam menanamkan sikap sosial pada peserta didik di MA darul ulum

problems faced by teachers of moral beliefs in instilling attitudes social values among students at Madrasah Aliyah Darul Ulum, namely the lack of practical activities to practice social values at Madarsah Aliyah Darul Ulum and the process of learning moral beliefs is more focused on theory without being equipped with practical activities that involve real social interactions such as social service activities, mutual cooperation, so that students do not get the opportunity to practice social values directly. This research was carried out at Madarsah Aliyah Darul Ulum which is located in the Bone Bawang Barat district of the village. Panaragan Jaya, in the 2025 academic year. This research aims to determine the role of moral aqidah teachers in instilling social attitudes in students at Madrasah Aliyah Darul Ulum. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. In this research, the researcher used several data collection tools, namely through interviews, observation and documentation involving the madrasa head, moral aqidah teachers and students as research subjects. This research uses source triangulation. This research finds that moral belief teachers have a strategic role in instilling social attitudes in students through example, interactive learning, integration of moral values, and habituation in the school environment. With an effective approach, students can develop positive social attitudes and apply them in everyday life. The research results show that there are efforts made by moral aqidah teachers in instilling social attitudes in students at Madrasah Aliyah Darul Ulum, students become more polite, helpful, have a sense of empathy, strengthen cooperation and tolerance, behave fairly and honestly

Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Era Revolusi Digital di SMK Negeri 3 Metro

Era revolusi digital membawa tantangan baru dalam implementasi pendidikan karakter, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebab peserta didik enggan mengikuti pembiasaan yang telah diterapkan di sekolah, seperti sholat dhuha berjamaah, membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran dan pembiasaan religius lainnya. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi penyebab serta dampak dari etika yang ditunjukkan oleh siswa dalam interaksi mereka dengan guru dan teman sebaya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan guru PAI dan siswa kelas X sebagai responden utama. Hasil penelitian menunjukkan strategi pendidikan karakter diterapkan melalui pembiasaan, keteladanan, dan disiplin positif. Pembiasaan dilakukan melalui kegiatan religius seperti membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran dan shalat dhuha bersama. Keteladanan guru memegang peran penting dalam membentuk sikap disiplin dan tanggung jawab siswa. Sementara itu, disiplin positif diterapkan dalam bentuk konsekuensi edukatif, seperti hafalan ayat Al-Qur’an bagi siswa yang melanggar aturan. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan dalam pendidikan karakter, terutama dalam menjaga konsistensi perilaku siswa di luar sekolah serta minimnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran karakter. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan karakter melalui PAI di era digital memerlukan pendekatan inovatif yang mengintegrasikan nilai-nilai religius dengan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan strategi adaptif, termasuk pemanfaatan media digital untuk mendukung pembelajaran karakter yang lebih efektif dan berkelanjutan

Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Era Revolusi Digital di SMK Negeri 3 Metro

Era revolusi digital membawa tantangan baru dalam implementasi pendidikan karakter, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebab peserta didik enggan mengikuti pembiasaan yang telah diterapkan di sekolah, seperti sholat dhuha berjamaah, membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran dan pembiasaan religius lainnya. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi penyebab serta dampak dari etika yang ditunjukkan oleh siswa dalam interaksi mereka dengan guru dan teman sebaya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan guru PAI dan siswa kelas X sebagai responden utama. Hasil penelitian menunjukkan strategi pendidikan karakter diterapkan melalui pembiasaan, keteladanan, dan disiplin positif. Pembiasaan dilakukan melalui kegiatan religius seperti membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran dan shalat dhuha bersama. Keteladanan guru memegang peran penting dalam membentuk sikap disiplin dan tanggung jawab siswa. Sementara itu, disiplin positif diterapkan dalam bentuk konsekuensi edukatif, seperti hafalan ayat Al-Qur’an bagi siswa yang melanggar aturan. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan dalam pendidikan karakter, terutama dalam menjaga konsistensi perilaku siswa di luar sekolah serta minimnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran karakter. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan karakter melalui PAI di era digital memerlukan pendekatan inovatif yang mengintegrasikan nilai-nilai religius dengan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan strategi adaptif, termasuk pemanfaatan media digital untuk mendukung pembelajaran karakter yang lebih efektif dan berkelanjutan

Peran guru agama Islam dalam menanamkan sikap sosial pada peserta didik di MA darul ulum

problems faced by teachers of moral beliefs in instilling attitudes social values among students at Madrasah Aliyah Darul Ulum, namely the lack of practical activities to practice social values at Madarsah Aliyah Darul Ulum and the process of learning moral beliefs is more focused on theory without being equipped with practical activities that involve real social interactions such as social service activities, mutual cooperation, so that students do not get the opportunity to practice social values directly. This research was carried out at Madarsah Aliyah Darul Ulum which is located in the Bone Bawang Barat district of the village. Panaragan Jaya, in the 2025 academic year. This research aims to determine the role of moral aqidah teachers in instilling social attitudes in students at Madrasah Aliyah Darul Ulum. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. In this research, the researcher used several data collection tools, namely through interviews, observation and documentation involving the madrasa head, moral aqidah teachers and students as research subjects. This research uses source triangulation. This research finds that moral belief teachers have a strategic role in instilling social attitudes in students through example, interactive learning, integration of moral values, and habituation in the school environment. With an effective approach, students can develop positive social attitudes and apply them in everyday life. The research results show that there are efforts made by moral aqidah teachers in instilling social attitudes in students at Madrasah Aliyah Darul Ulum, students become more polite, helpful, have a sense of empathy, strengthen cooperation and tolerance, behave fairly and honestly

Tawasul Perspektif Mufasir Suni dan Muktazilah ( Studi Komparatif Tafsir al-Iklil dan Tafsir al-Kasysyaf Terhadap Ayat- Ayat Tawasul)

Kesalahan memahami konsep tawasul sebagai upaya agar dekat dengan pengabulan doa menjadikannya sebagai sesuatu yang kontroversial. Dalam hal ini, para mufasir berupaya mengungkap makna tawasul melalui penafsiran ayat-ayat yang menjadi landasan amaliah tawasul. Namun, perbedaan madzhab penafsiran seringkali memunculkan perspektif yang berbeda. Mufasir cenderung akan menafsirkan ayat sesuai pemikiran madzhabnya. Penelitian ini, akan membahas ayat-ayat tawasul dengan metode komparasi antara mufasir Suni melalui tafsir al-Iklil karya Misbah Musthafa dengan mufasir Muktazilah melalui Tafsir al-Kasysyaf karya Zamakhsyari. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana perbedaan penafsiran pada ayat-ayat tawasul oleh kedua mufasir ini serta mengetahui lebih jauh tentang makna dan konsep tawasul yang sesungguhnya. Hasil analisis penulis bahwa tafsir al-Iklil cenderung lebih menerima penggunaan tawasul dalam konteks intermediasi dalam berdoa, sedangkan al-Kasysyaf lebih mengutamakan pemahaman rasional dan kritik terhadap praktik tersebut. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan mendalam dalam memahami ayat tawasul, yang mencerminkan perbedaan teologis dan metodologis antara mazhab Suni dan Muktazilah.