Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji sejauh mana efektivitas model pembelajaran berbasis proyek yang didukung oleh aplikasi GeoGebra dalam meningkatkan kemampuan matematika siswa, terutama pada materi bilangan rasional di kelas VII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerapkan aplikasi GeoGebra dan model pembelajaran berbasis proyek, serta kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan matematika siswa sebelum dan setelah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam kemampuan matematika antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok yang menggunakan GeoGebra menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan kelompok konvensional. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran berbasis proyek yang didukung oleh aplikasi GeoGebra sangat direkomendasikan sebagai alternatif metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.