ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya implementasi nilai-nilai moral dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya membentuk akhlak siswa di tengah fenomena penurunan moral remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi nilai-nilai moral dalam pembelajaran PAI siswa kelas VII SMP Ma’arif 01 Kota Metro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru PAI, dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan, guru telah mengintegrasikan nilai-nilai moral dalam perangkat pembelajaran, namun belum sepenuhnya terukur secara sistematis. Pada tahap pelaksanaan, nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, sopan santun, kepedulian, serta toleransi telah diterapkan melalui metode keteladanan dan pembiasaan, meskipun belum konsisten pada semua siswa. Sementara itu, pada tahap evaluasi, penilaian dilakukan melalui observasi perilaku, namun belum menggunakan instrumen autentik yang terstruktur. Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai moral dalam pembelajaran PAI telah berjalan cukup baik, namun masih perlu penguatan agar lebih efektif dalam membentuk akhlak siswa secara berkelanjutan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK IMPLEMENTASI STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI RA AL HUDA TULUNG BALAK Oleh : Alisa Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi strategi guru dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di RA Al Huda Tulung Balak. Urgensi penelitian ini didasarkan pada pentingnya perkembangan sosial emosional sebagai fondasi dalam pembentukan karakter, kemampuan adaptasi sosial, serta pengendalian emosi anak. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar anak telah mencapai perkembangan sosial emosional yang sesuai dengan tahap usianya, namun masih ditemukan beberapa anak yang mengalami kendala dalam mengelola emosi, menunjukkan kepercayaan diri, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan anak usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan guna memperoleh pemahaman yang komprehensif terkait implementasi strategi pembelajaran yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi guru dalam mengembangkan sosial emosional anak dilakukan secara terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran, melalui pembiasaan perilaku positif, kegiatan bermain peran, aktivitas kelompok, metode bercerita, serta keteladanan guru dalam interaksi sehari-hari. Guru juga berperan dalam menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif, suportif, dan responsif terhadap kebutuhan emosional anak. Faktor pendukung dalam pelaksanaan strategi tersebut meliputi lingkungan sekolah yang mendukung serta adanya kolaborasi antara guru dan orang tua, sedangkan faktor penghambat mencakup keragaman karakteristik anak, keterbatasan waktu pembelajaran, serta pengaruh lingkungan keluarga. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi strategi guru di RA Al Huda Tulung Balak telah dilaksanakan secara sistematis dan memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konseptual maupun praktis dalam pengembangan strategi pembelajaran yang berorientasi pada aspek sosial emosional dalam pendidikan anak usia dini.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam unggah-ungguh remaja di Desa Bumi Nabung, Lampung Tengah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan perilaku remaja yang dipengaruhi oleh perkembangan zaman dan teknologi sehingga dalam beberapa kondisi terjadi penurunan sikap sopan santun atau unggah-ungguh terhadap orang yang lebih tua. Oleh karena itu, penanaman nilai-nilai pendidikan Islam menjadi penting dalam menjaga dan memperkuat karakter sosial remaja. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi lapangan dan wawancara mendalam dengan beberapa informan yang terdiri dari kepala desa, tokoh agama, orang tua, dan remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai pendidikan Islam di Desa Bumi Nabung tercermin melalui tiga aspek utama yaitu nilai itiqodiyah (akidah), nilai khuluqiyah (akhlak), dan nilai amaliyah (ibadah dan muamalah). Nilai-nilai tersebut diwujudkan dalam perilaku unggah-ungguh remaja yang meliputi tata krama, lembah manah (mengalah), andhap asor (rendah hati), tepa slira (toleransi), grapyak (ramah), serta ewuh-pekewuh (sungkan). Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa peran keluarga, tokoh agama, serta lingkungan masyarakat sangat penting dalam memperkuat implementasi nilai-nilai pendidikan Islam sehingga mampu membentuk karakter remaja yang beriman, berakhlak mulia, serta memiliki sikap sosial yang santun dalam kehidupan bermasyarakat.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Talking Stick terhadap keaktifan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Ilmu Shorof di Pondok Pesantren Wali Songo. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat partisipasi dan pemahaman siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Partisipan penelitian adalah siswa yang mengikuti pembelajaran Ilmu Shorof, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest) serta lembar observasi untuk mengukur keaktifan siswa. Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keaktifan dan pemahaman siswa setelah penerapan metode Talking Stick, yang ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai antara pretest dan posttest. Oleh karena itu, hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa metode Talking Stick berpengaruh positif terhadap hasil belajar dapat diterima. Kesimpulannya, metode Talking Stick efektif sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu Shorof. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan implikasi praktis bagi pendidik dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan berpusat pada siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pendidikan yang menekankan pembelajaran fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), kurikulum ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan pengamalan nilai keislaman melalui pendekatan yang lebih kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PAI di MA Nurul Qodiri menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi (Mulyasa, 2022; Marsela, 2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa melalui penerapan Project Based Learning dan pembelajaran diferensiasi. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dan relevan dengan kehidupan siswa (Noor et al., 2023; Setiawati, 2024). Namun, masih terdapat kendala seperti keterbatasan pemahaman guru dan sarana pembelajaran (Fauzi et al., 2023; Hasanah, 2024). Dengan demikian, diperlukan peningkatan kompetensi guru dan dukungan fasilitas agar implementasi Kurikulum Merdeka dapat berjalan optimal serta meningkatkan kualitas pembelajaran PAI secara menyeluruh (Nurjanah et al., 2023)
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis implementasi program literasi digital melalui teknologi informasi pada pembelajaran Fiqih kelas X MAN 1 Lampung Timur. Program menggunakan perangkat digital seperti laptop, proyektor, video, dan PowerPoint untuk mendukung proses belajar serta meningkatkan penguasaan materi Fiqih dan keterampilan literasi digital siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan kepala madrasah, guru Fiqih, dan siswa kelas X yang dipilih secara dikumpulkan melalui wawancara, purposive sampling. Data observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dilakukan melalui tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang memberikan kesempatan bagi siswa siswa untuk aktif mencari, mengolah, dan menyajikan informasi menggunakan media digital. Aktivitas presentasi, diskusi kelompok, pembuatan powerpoint, dan penggunaan proyektor mendorong keterampilan berpikir kritis, kerja sama, komunikasi, serta kreativitas siswa. Kesiapan guru dan sarana pendukung seperti proyektor serta laptop menjadi faktor pendukung tercapainya hasil pembelajaran yang interaktif, menarik, dan sesuai kebutuhan pendidikan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan tradisi Jawa slametan serta menganalisis implementasi nilai-nilai Pendidikan Islam di masyarakat Desa Rama Puja, Kecamatan Raman Utara, Kabupaten Lampung Timur. Slametan sebagai kearifan lokal masyarakat Jawa transmigran tidak hanya dipahami sebagai ritual budaya, tetapi juga sebagai media pendidikan Islam nonformal yang menginternalisasikan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan informan yang dipilih melalui purposive sampling, terdiri dari tokoh agama, tokoh adat, dan masyarakat yang terlibat langsung. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan slametan mencakup persiapan bersama, pembacaan doa dan tahlil, serta pembagian berkat. Dalam praktik tersebut terkandung nilai-nilai Pendidikan Islam, yaitu nilai akidah, ibadah, akhlak, sosial, dan spiritual. Nilai-nilai ini diinternalisasikan melalui pembiasaan, keteladanan, dan partisipasi kolektif masyarakat. Dengan demikian, slametan tidak hanya menjadi warisan budaya, tetapi juga sarana pendidikan Islam berbasis kearifan lokal yang berperan dalam pembentukan karakter religius dan penguatan harmoni sosial.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi pembelajaran PAI berbasis ranah afektif Taksonomi Bloom serta dampaknya dalam menumbuhkan sikap moderasi beragama siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Rumbia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru PAI dan siswa yang mengikuti proses pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PAI berbasis ranah afektif Taksonomi Bloom dilakukan melalui kegiatan pembiasaan sikap toleransi, keteladanan guru, dan diskusi reflektif. Pendekatan ini mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran pai serta membantu siswa memahami materi dalam hal sikap moderasi. Faktor pendukung dalam penerapan pendekatan ini antara lain kompetensi dan keteladanan guru, lingkungan sekolah yang kondusif, serta Partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran. Namun demikian, terdapat beberapa faktor penghambat seperti keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan latar belakang dan karakter siswa perbedaan, serta kurangnya kesadaran sebagian siswa terhadap pentingnya sikap moderasi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Tabungan Ta’awun dengan akad mudharabah di BPRS Aman Syariah serta kesesuaiannya dengan perspektif ekonomi syariah. Tabungan Ta’awun merupakan produk yang menggabungkan prinsip tolong-menolong (ta’awun) dengan sistem bagi hasil (mudharabah) dalam pengelolaan dana nasabah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pihak terkait di BPRS Aman Syariah, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi tabungan ta’awun dengan akad mudharabah telah berjalan sesuai prinsip operasional perbankan syariah, menggunakan sistem setoran rutin dengan mekanisme keuntungan berbasis undian dan bagi hasil. Implementasi produk tabungan ta’awun dengan akad mudharabah dalam perspektif ekonomi syariah telah sesuai dengan prinsip syariah, seperti terhindar dari riba, mengandung nilai ta’awun, serta mendukung inklusi keuangan. Namun, dalam praktiknya masih belum optimal penerapan prinsip mudharabah dan nilai solidaritas sosial. Oleh karena itu, disarankan agar BPRS Aman Syariah meningkatkan transparansi dan edukasi kepada nasabah, nasabah lebih memahami mekanisme produk, serta peneliti selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam dampak produk terhadap kesejahteraan masyarakat.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan pada siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah NU Metro. Fokus penelitian mencakup fleksibilitas pembelajaran, pembelajaran berbasis proyek, penguatan profil Pelajar Pancasila, penggunaan asesmen formatif dan diagnostik, serta penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui observasi, wawancara dengan guru, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fleksibilitas dalam pembelajaran memungkinkan guru menyesuaikan metode dan materi sesuai kemampuan serta minat siswa, sementara pembelajaran berbasis proyek mendorong keterlibatan aktif siswa dalam praktik ibadah dan akhlak. Penguatan profil Pelajar Pancasila dan asesmen formatif serta diagnostik mendukung pengembangan karakter religius, sosial, dan kognitif siswa. Selain itu, pembelajaran berdiferensiasi memastikan setiap siswa memperoleh pengalaman belajar yang sesuai ritme belajarnya. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka berhasil mendukung internalisasi nilai keagamaan secara holistik, membentuk siswa yang religius, kritis, kreatif, dan berakhlak mulia, sekaligus mendorong kemandirian dan partisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan pengaruh penggunaan AI Text-to-Speech (AI TTS) terhadap kemampuan membaca pemula siswa kelas 2B SD Al Qur’an Roudlotut Tholibin. Membaca merupakan keterampilan dasar yang wajib dikuasai anak sejak dini sebagai fondasi penguasaan ilmu pengetahuan lainnya. AI TTS hadir sebagai teknologi inovatif yang mengubah teks menjadi suara dengan intonasi, pelafalan, dan jeda alami, sehingga siswa dapat mendengar contoh bacaan yang benar sekaligus melihat teks secara bersamaan. Teknologi ini membantu pembaca pemula memahami hubungan huruf, kata, dan bunyi, serta meningkatkan motivasi belajar secara interaktif dan mandiri. Penelitian dilakukan di SD Al Qur’an Roudlotut Tholibin selama ±15 hari dengan subjek penelitian 15 siswa kelas 2B (6 laki-laki dan 9 perempuan), guru kelas, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes membaca pemula, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi kesimpulan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi AI TTS berjalan efektif dan terstruktur, dimulai dari huruf, suku kata, kata, hingga kalimat sederhana, dibimbing guru untuk memastikan pelafalan, intonasi, dan pemahaman siswa. Evaluasi menunjukkan distribusi kemampuan membaca siswa: 2 siswa Kurang Lancar, 4 siswa Cukup Lancar, 7 siswa Lancar, dan 2 siswa Sangat Lancar. Mayoritas siswa mampu membaca dengan baik, sedangkan siswa yang awalnya kesulitan mengalami peningkatan bertahap. AI TTS terbukti meningkatkan kelancaran membaca, ketepatan pelafalan, pemahaman bacaan, serta minat belajar. Dengan demikian, AI TTS menjadi strategi pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca pemula siswa kelas 2B SD Al Qur’an Roudlotut Tholibin, sekaligus mendukung literasi digital sejak dini.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai pendidikan Islam untuk membentuk generasi yang unggul dalam proses pembelajaran di SMPN 2 Raman Utara. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan sentral dalam menanamkan nilai-nilai keislaman seperti tauhid, akhlak, kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab melalui kegiatan pembelajaran dan pembiasaan religius di sekolah. Implementasi nilai-nilai tersebut diperkuat dengan kegiatan tadarus, salat berjamaah, dan keteladanan guru dalam bersikap. Kendala yang dihadapi meliputi kurangnya fasilitas keagamaan dan keterbatasan pemahaman guru non-PAI terhadap nilai Islam. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kolaborasi antara guru, kepala sekolah, dan orang tua dalam membangun budaya religius di sekolah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penerapan metode Sorogan dalam pembelajaran kitab kuning di pesantren, memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan pemahaman agama Islam bagi para santri. Di Pondok Pesantren Nurul Anwar Kota Metro, metode ini diaplikasikan salah satunya pada santri kelas Alfiyah Awal untuk mengembangkan kemampuan mereka dalam membaca dan memahami kitab-kitab fiqh, termasuk kitab fatkhul Qorib. Fatkhul Qorib, sebagai kitab fiqh klasik yang dipelajari di pesantren, menjadi fokus utama dalam pembelajaran sorogan di Kelas Alfiah Awal, mengingat kitab Fatkhul Qorib memberikan dasar yang kuat dalam memahami hukum-hukum Islam yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Adapun pertanyaan penelelitian dalam penelitian ini yaitu bagaimana Implementasi Metode Sorogan kitab fatkhul qorib Pada Santri Kelas Alfiah Awal Di Pondok Pesantren Nurul Anwar Metro. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui Implementasi Metode Sorogan Kitab Fatkhul Qorib Pada Kelas Alfiah Awal Di Pondok Pesantren Nurul Anwar Metro. Metode penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif lapangan, yang dikenal juga sebagai field research. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data yang relevan dan mendalam terkait pelaksanaan metode sorogan kitab fatkhul qorib pada santri kelas alfiyah awal di pondok pesantren nurul anwar metro. Teknik triangulasi digunakan untuk memastikan validitas data melalui pengujian dari berbagai perspektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi metode sorogan kitab Fatkhul Qorib kelas Alfiah Awal di Pondok Pesantren Nurul Anwar dimulai dengan doa dan bacaan Surat Al-Fatihah lalu secara bergiliran membaca. Metode ini memungkinkan pembelajaran personal, memperdalam pemahaman santri, dan memperkokoh penguasaan kitab. Faktor pendukung seperti dedikasi pengajar dan antusiasme berperan penting, meskipun ketergantungan pada kitab terjemahan dan ketidakseriusan menjadi hambatan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK IMPLEMENTASI KEGIATAN FINGER PAINTING UNTUK MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI KOBER ISTIQOMAH DESA SRI BASUKI KECAMATAN BATANGHARI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR. Perkembangan motorik halus merupakan aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan koordinasi otot kecil, khususnya tangan dan jari, yang mendukung berbagai aktivitas seperti menulis dan menggambar. Di KOBER Istiqomah Desa Sri Basuki, Kecamatan Batanghari, Kabupaten Lampung Timur, masih ditemukan anak usia 4-5 tahun yang mengalami hambatan dalam perkembangan motorik halus, seperti kesulitan memegang alat tulis atau menggunting. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan metode pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan tahap perkembangan anak, salah satunya melalui kegiatan finger painting, yaitu melukis dengan jari yang dapat melatih keterampilan tangan, meningkatkan kreativitas, dan memberikan pengalaman sensorik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan finger painting dalam mengebangkan motorik halus anak usia 4-5 tahun di PAUD Istiqomah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan validitas dan reliabilitas, dimana validitas diuji melalui validitas konten dan konstruksi dengan melibatkan ahli serta uji coba instrumen, sementara reliabilitas diuji melalui konsistensi pengukuran (test-retest) dan kesesuaian antar penilai menggunakan koefisien. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif yang dilakukan secara interaktif dan berlangsung sejak proses pengumpulan data hingga pasca penelitian di lapangan. Data dianalisis dengan cara mengorganisasi, mengklasifikasi, dan menginterpretasikan temuan lapangan secara sistematis, melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan finger painting efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia 4-5 tahun di KOBER Istiqomah Desa Sri Basuki. Setelah empat minggu pelaksanaan, hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan koordinasi mata dan tangan, penggunaan alat gambar, serta kreativitas dan kepercayaan diri anak. Ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis seni tidak hanya menyenangkan, tetapi juga memberikan manfaat edukatif yang substansial. Selain itu, kegiatan finger painting memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk mengekspresikan diri secara kreatif, yang berkontribusi pada perkembangan emosional dan sosial mereka. Anak-anak yang terlibat dalam kegiatan ini terlihat lebih antusias dan aktif dalam proses belajar, menciptakan lingkungan yang positif untuk eksplorasi dan pembelajaran. Keberhasilan kegiatan ini menegaskan pentingnya integrasi seni dalam kurikulum pendidikan anak usia dini.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran fikih dalam meningkatkan kesadaran beribadah siswa di Madrasah Tsanawiyah (Mts). Pembelajaran fikih memeiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius siswa, terutama dalam memahami dan melaksanakan ibadah sesuai dengan syariat Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitataif dengan tekhnik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Pembelajaran fiqih memilik tiga indikator yaitu, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran fiqih. Subjek penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru fiqih, dan siswa kelas VII. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pembelajaran fiqih yang efektif melibatkan penggunaan metode yang bervariasi seperti, ceramah, diskusi, studi kasus, serta praktik langsung dalam kegiatan ibadah. Faktor-faktor pendukung dalam proses pembelajaran ini adalah proses pembelajaran yang kondusif dan keterampilan dalam berkomunikasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi pembelajaran fiqih yang interaktif dan berbasis pengalaman dapat meningkatkan kesadaran beribadah siswa secara signifikan. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif, peningkatan kualitas pengajaran, serta sinerga antara sekolah, keluarga, dan masyrakat untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pembentukan karakter rekigius siswanya.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Resource based learning merupakan metode pembelajaran yang memiliki daya tarik seperti peserta didik tersebut tentunya yang dapat memberikan suasana yang baru serta dapat menjadikan peserta didik termotivasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan secara mendalam tentang implementasi pembelajaran Resource Based learning pada materi kepengurusan jenazah Ma Ma'arif Roudhlotut Tholibin Kota Metro Kelas x dan bagaimana proses yang dilakukan serta pengaruhnya terhadap pembelajaran berbasis sumber pada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitianya yaitu kepala madrasah, Guru mata pelajaran fikih dan peserta didik di Ma Ma'arif Roudhlotut Tholibin Metro kelas x. Uji keabsahan datanya yaitu menggunakan triangulasi. Teknik analisis datanya yaitu reduksi data, penarikan kesimpulan dan penyajian data. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam proses pembelajaran kepengurusan jenazah guru menggunakan metode pembelajaran RBL sumber belajar seperti di lingkungan sekolah, buku, vidio dan alat peraga lainya dapat menciptakan antusiasme siswa serta suasana belajar yang menyenangkan. Oleh karena itu guru fikih dalam pembelajaran berbasis sumber dapat memahamkkan dan memotivasi agar menciptaan suasana belajar yang menarik dan terbukti efektif dalam memfasilitas siswa untuk memahami materi kepengurusan jenazah dengan baik dan benar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana prinsip-prinsip Aswaja memengaruhi kehidupan masyarakat di Desa Trimulyo. Sebagian besar penduduk desa ini menganut agama Islam dan telah lama menjadikan ajaran Aswaja sebagai pedoman dalam kehidupan sosial dan spiritual mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan serta studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip Aswaja berperan dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat Desa Trimulyo. Dalam bidang sosial, masyarakat menerapkan prinsip gotong royong, kebersamaan, dan toleransi antar agama dan suku. Dalam hal keagamaan masyarakat secara rutin melaksanakan ibadah sholat berjamaah, dan aktif dalam kegiatan majelis taklim, seperti yasinan, sholawatan, yang memperdalam pemahaman agama secara moderat. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami bagaimana ajaran islam yang moderat dapat diterapkan dalam konteks masyarakat desa untuk menciptakan kedamaian sosial.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Keuntungan dari Market Day untuk menumbuhkan keterampilan sosial pada anak-anak termasuk keberanian, kreativitas, kewirausahaan, tanggung jawab, ketahanan terhadap keputusasaan, kemandirian, kehati-hatian, kemampuan, dan keterampilan sosial adalah apa yang memacu penelitian ini. Karena interaksi langsung yang akan dimiliki anak-anak dengan teman sekelas dan guru, Market Day sedang dilaksanakan dengan cara yang sangat instruktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan bagaimana Market Day diterapkan pada perkembangan sosial emosional siswa berusia 4 hingga 5 tahun di Taman Kanak-kanak Pagaruyung. Dengan tujuan mengoptimalkan penggunaan Market Day untuk mengembangkan emosi sosial anak-anak berusia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Pagaruyung, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metodologi deskriptif. Baik observasi maupun wawancara termasuk dalam metodologi penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan bagaimana Market Day diterapkan pada perkembangan sosial emosional siswa berusia 4 hingga 5 tahun di Taman Kanak-kanak Pagaruyung. Temuan penelitian menunjukkan, dalam pelaksanaan Hari Pasar, emosi sosial anak usia empat sampai lima tahun sudah memenuhi syarat untuk menunjukkan kompetensi sosial emosional sesuai dengan tahapan perkembangannya dalam area ini.
