C

Social Media TikTok and Its Impact on Early Adolescents' Academic Concentration

Meningkatnya penggunaan media sosial di kalangan remaja menimbulkan kekhawatiran mengenai dampaknya terhadap konsentrasi belajar. TikTok merupakan salah satu platform yang banyak digunakan oleh siswa karena menyediakan konten video singkat yang menarik dan mudah diakses. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan penggunaan media sosial Tiktok terhadap konsentrasi belajar remaja awal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan metode cross-sectional. Populasi penelitian N =193 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kotagajah dengan sampel N = 138 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala Social Media Engagement Scale for Adolescents (SMES-A) sebanyak 11 item dan skala konsentrasi belajar sebanyak 28 item. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar -0,030 dengan nilai signifikansi 0,725 (p > 0,05) sehingga tidak terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan TikTok dengan konsentrasi belajar siswa. Hasil regresi juga menunjukkan bahwa penggunaan media sosial hanya memberikan kontribusi sebesar 0,1% terhadap variasi konsentrasi belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial bukan merupakan faktor utama yang memengaruhi konsentrasi belajar siswa, karena konsentrasi belajar juga dipengaruhi oleh faktor lain seperti motivasi belajar, minat terhadap pelajaran, serta lingkungan belajar

Resistensi dan Adaptasi Pendidikan Islam Tradisional Terhadap Modernisasi Di Pondok Pesantren Al Manshuriyah

Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional memiliki peran strategis dalam menjaga transmisi nilai-nilai keislaman sekaligus menghadapi tantangan modernisasi pendidikan. Proses modernisasi yang ditandai dengan perkembangan teknologi, perubahan kurikulum, serta tuntutan kompetensi global menuntut pesantren untuk melakukan penyesuaian tanpa kehilangan identitas tradisionalnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk resistensi dan adaptasi pendidikan Islam tradisional terhadap modernisasi di Pondok Pesantren Al Manshuriyah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan pengasuh pesantren, ustaz, dan santri, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resistensi ditunjukkan melalui upaya mempertahankan sistem pengajaran kitab kuning, pola relasi kiai-santri, serta pelestarian tradisi keagamaan pesantren. Sementara itu, adaptasi diwujudkan melalui pengintegrasian kurikulum formal, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta pengembangan keterampilan santri sesuai kebutuhan zaman. Temuan ini menegaskan bahwa pesantren tidak sepenuhnya menolak modernisasi, melainkan melakukan seleksi dan rekontekstualisasi agar selaras dengan nilai-nilai Islam dan karakter pesantren. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dalam kajian pendidikan Islam serta menjadi rujukan praktis bagi pengelola pesantren dalam mengelola perubahan secara bijak dan berkelanjutan.

Resistensi dan Adaptasi Pendidikan Islam Tradisional Terhadap Modernisasi Di Pondok Pesantren Al Manshuriyah

Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional memiliki peran strategis dalam menjaga transmisi nilai-nilai keislaman sekaligus menghadapi tantangan modernisasi pendidikan. Proses modernisasi yang ditandai dengan perkembangan teknologi, perubahan kurikulum, serta tuntutan kompetensi global menuntut pesantren untuk melakukan penyesuaian tanpa kehilangan identitas tradisionalnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk resistensi dan adaptasi pendidikan Islam tradisional terhadap modernisasi di Pondok Pesantren Al Manshuriyah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan pengasuh pesantren, ustaz, dan santri, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resistensi ditunjukkan melalui upaya mempertahankan sistem pengajaran kitab kuning, pola relasi kiai-santri, serta pelestarian tradisi keagamaan pesantren. Sementara itu, adaptasi diwujudkan melalui pengintegrasian kurikulum formal, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta pengembangan keterampilan santri sesuai kebutuhan zaman. Temuan ini menegaskan bahwa pesantren tidak sepenuhnya menolak modernisasi, melainkan melakukan seleksi dan rekontekstualisasi agar selaras dengan nilai-nilai Islam dan karakter pesantren. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dalam kajian pendidikan Islam serta menjadi rujukan praktis bagi pengelola pesantren dalam mengelola perubahan secara bijak dan berkelanjutan.

Kedudukan dan Perlindungan Hukum Aset Digital dan Properti Virtual sebagai Harta Waris berdasarkan Prespektif Hukum Islam dan Hukum Positif di Indonesia

Kemunculan aset digital dan properti virtual bernilai ekonomi belum diimbangi pengaturan kewarisan yang komprehensif, sehingga berpotensi menimbulkan sengketa dan kerugian bagi ahli waris. Dalam hukum Islam, hak waris dijamin secara tegas, sedangkan dalam hukum positif Indonesia pengaturannya masih parsial. Penelitian ini menganalisis kedudukan dan perlindungan hukum aset digital sebagai objek waris serta mengidentifikasi legal conflict dalam regulasi yang berlaku. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dua tahap: yuridis normatif-deskriptif untuk menentukan kriteria aset digital sebagai harta waris berdasarkan hukum Islam, hukum positif, dan teori klasik; serta yuridis evaluatif untuk mengidentifikasi legal gap, legal vacuum, dan legal conflict guna merumuskan pembaruan hukum kewarisan digital. Hasilnya menunjukkan bahwa tidak semua aset digital memenuhi syarat sebagai harta waris; penentuannya bergantung pada orisinalitas, kepemilikan, legalitas, stabilitas nilai, dan transferabilitas. Konflik hukum ditemukan pada pembatasan jangka waktu hak cipta yang menghapus hak eksklusif serta pada larangan pengalihan akun dan domain oleh platform. Oleh karena itu, diperlukan pengaturan yang lebih adaptif, termasuk mekanisme royalti berkelanjutan berbasis kontribusi, agar selaras dengan prinsip hak milik dan keadilan modern.

PENGANTAR KEBANKSENTRALAN

Negara equador beriklim Tropis pada daerah pantai dan beriklim Sedang pada daerah pegunungan. Iklim Geografis dipengaruhi olen pegunungan Andes dan Arus Laut Peru yang mengalis di sepanjang pantai Ekuador yang bersuhu panas dan semakin jauh dari pantai suhu semakin meningkat.luas wilayah Negara equador 283,561 KM² Jumlah Penduduk Negara equador 14,573,101 jiwa. Pada tahun 1998 , Ekuador mengalami salah satu krisis ekonomi terburuk . El Nino menyebabkan $ 3 miliar kerusakan , harga pokok ekspor , minyak , anjlok , dan inflasi tingkat – 43 % – adalah yang tertinggi di Amerika Latin . Pada tahun 1999 , pemerintah sudah dekat kebangkrutan, mata uang kehilangan 40 % nilainya terhadap dolar , dan tingkat kemiskinan melonjak sampai 70 % , dua kali lipat dalam lima tahun. Rencana penghematan ekonomi presiden diprotes dengan pemogokan besar-besaran pada Maret 1999. Bank Sentral Ekuador lahir dari proses perubahan yang dihasilkan dari Revolusi Julian 9 Juli, 1925, yang berusaha untuk memprioritaskan kepentingan terbaik orang atas orang capital1, dengan menghadapi pemerintah plutokratis waktu, untuk mengakhiri krisis akut bangsa menemukan dirinya . Menurut Luis Napoleón Dillon, Menteri Keuangan saat itu, itu adalah krisis yang disebabkan oleh non-konvertibilitas dari banknote2, penerbitan tidak didukung, inflasi, spekulasi, penyalahgunaan kredit, kesenjangan neraca pembayaran, kurangnya kontrol resmi atas bank, dan tingkat anarki perbankan dan persaingan, yang harus berhadapan dengan restrukturisasi mata uang dan regularizing nilai tukar. Maka lahirlah Bank Sentral Ekuador -BCE-, dalam satu set beraneka ragam dari reformasi untuk ekonomi Ekuador, dianjurkan oleh militer dan warga sipil yang berkumpul di sekitar ide Julian, dan mengalahkan inersia dari kelompok-kelompok tertentu yang tidak tertarik pada jenis ini kemajuan

BUKU AJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Buku Ajar Pendidikan Kewarganegaraan ini disusun sebagai buku panduan komprehensif yang menjelajahi kompleksitas dan mendalamnya tentang pengetahuan kewarganegaraan. Buku ini dapat digunakan oleh pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di bidang pendidikan kewarganegaraan dan diberbagai bidang Ilmu terkait lainnya. Buku ini dapat digunakan sebagai panduan dan referensi mengajar mata kuliah pendidikan kewarganegaraan dan menyesuaikan dengan Rencana Pembelajaran Semester tingkat Perguruan Tinggi masing-masing. Secara garis besar, buku ajar ini pembahasannya mulai dari latar belakang pendidikan kewarganegaraan dan juga Pendidikan kewarganegaraan bagi pengembangan kepribadian bangsa, Ideologi Pancasila, serta ditutup dengan materi mengenai Hak & kewajiban warga negara. Buku ajar ini disusun secara sistematis, ditulis dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, dan dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Konteks Pendidikan Umum Dan Pendidikan Karakter Di Perguruan Tinggi

Buku ini merupakan pengembangan dari disertasi penulis yang selesai pada tahun 2022. Pada bagian awal dimulai dengan bahasan dinamika pelaksanaan pendidikan kewarganegaraan di Indonesia untuk memberikan gambaran apa yang terjadi dan apa yang dapat dilakukan agar Pendidikan Kewarganegaraan dapat sesuai dengan kehendak negara. Pada bagian berikutnya dibahas mengenai berbagai padangan yang berkaitan dengan teori-teori yang sesuai dengan konteks pendidikan umum dan pendidikan karakter dari berbagai ahli. Adapun penyusunan buku ini bertujuan untuk membantu dosen dan mahasiswa secara khusus dan masyarakat secara umum memahami pengetahuan, keterampilan, dan watak yang dibutuhkan warga negara dalam usahausaha bela negara meski tidak dengan mengangkat senjata, melainkan dengan profesi dan keahlian masing- masing warga negara. Oleh sebab itu, materi-materi yang terdapat dalam buku ini, disesuaikan dengan perbedaan profesi dan keahlian tersebut dengan harapan dapat membimbing mahasiswa dan masyarakat menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan PKn yaitu membentuk warga negara yang baik (to be a good citizenship) sesuai dengan harapan bangsa dan negara.

HUKUM ACARA PIDANA INDONESIA (Dalam Teori dan Praktek)

Buku ini merupakan sebuah karya tulis untuk memberikan gambaran mengenai proses perkara pidana yang berlaku di Indonesia, dari proses awal di tingkat penyidik sampai kepada putusan di pengadilan. Buku ini dilengkapi pula dengan pemberian contoh terkait perkara hukum acara pidana. Dengan harapan dari penulis, untuk para pembaca tidak hanya mengetahui mengenai teorinya saja namun juga praktek dalam perkara hukum acara pidana. Khususnya bagi mahasiswa fakultas hukum, yang kemampuan dalam melakukan drafting seperti surat dakwaan, tuntutan dan pledoi dalam perkara hukum acara pidana sangat diperlukan dalam praktek. Buku ini ditulis dengan mengunakan beberapa literature yang berupa buku, artikel dan peraturan yang terkait yang kemudian dikorelasikan lagi kedalam beberapa kasus yang ada dan dokumen-dokumen hukum terkait perkara dalam hukum acara pidana.

Kedudukan dan Perlindungan Hukum Aset Digital dan Properti Virtual sebagai Harta Waris berdasarkan Prespektif Hukum Islam dan Hukum Positif di Indonesia

Kemunculan aset digital dan properti virtual bernilai ekonomi belum diimbangi pengaturan kewarisan yang komprehensif, sehingga berpotensi menimbulkan sengketa dan kerugian bagi ahli waris. Dalam hukum Islam, hak waris dijamin secara tegas, sedangkan dalam hukum positif Indonesia pengaturannya masih parsial. Penelitian ini menganalisis kedudukan dan perlindungan hukum aset digital sebagai objek waris serta mengidentifikasi legal conflict dalam regulasi yang berlaku. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dua tahap: yuridis normatif-deskriptif untuk menentukan kriteria aset digital sebagai harta waris berdasarkan hukum Islam, hukum positif, dan teori klasik; serta yuridis evaluatif untuk mengidentifikasi legal gap, legal vacuum, dan legal conflict guna merumuskan pembaruan hukum kewarisan digital. Hasilnya menunjukkan bahwa tidak semua aset digital memenuhi syarat sebagai harta waris; penentuannya bergantung pada orisinalitas, kepemilikan, legalitas, stabilitas nilai, dan transferabilitas. Konflik hukum ditemukan pada pembatasan jangka waktu hak cipta yang menghapus hak eksklusif serta pada larangan pengalihan akun dan domain oleh platform. Oleh karena itu, diperlukan pengaturan yang lebih adaptif, termasuk mekanisme royalti berkelanjutan berbasis kontribusi, agar selaras dengan prinsip hak milik dan keadilan modern.

Komputer Dan Masyarakat: Teknologi, Etika, dan Transformasi Sosial

Perkembangan teknologi informasi yang pesat telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Oleh karena itu, pemahaman tentang dampak sosial, tantangan etis, serta peluang karir dalam bidang teknologi sangat penting untuk dimiliki oleh generasi muda, khususnya mahasiswa di bidang teknik dan informatika. Buku ini disusun secara sistematis, mulai dari pengenalan konsep dasar komputer, sejarah perkembangannya, hingga isu-isu kontemporer seperti kejahatan siber, keamanan digital, serta tantangan dunia kerja digital.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Munculnya pendidikan kewarganegaraan di latar belakangi oleh semangat para pahlawan dan perjuangan bangsa yang merupakan kekuatan mental spiritual telah melahirkan kekuatan yang luar biasa dalam masa perjuangan fisik. Sedangkan dalam menghadapi globalisasi untuk mengisi kemerdekaan kita memerlukan perjuangan non fisik sesuai dengan bidang profesi masing-masing yang dilandasi oleh nilai-nilai perjuangan bangsa sehingga kita tetap memiliki wawasan dan kesadaran bernegara, sikap dan prilaku yang cinta tanah air dan mengutamakan persatuan serta kesatuan bangsa Indonesia dan keutuhan NKRI. Pendidikan Kewarganegaraan mengalami berbagai macam perubahan di dalam perkembangannya. Di mana perubahan yang dilakukan tersebut bertujuan untuk memperbaiki isi dari Pendidikan Kewarganegaraan itu sendiri. Pada mulanya istilah Pendidikan Kewiraan merupakan istilah yang digunakan sebelum memakai istilah pendidikan kewaraganegaraan. Pendidikan kewarganegaraan atau PKN secara umum merupakan bentuk pendidikan yang mengingatkan akan pentingnya nilai-nilai hak dan kewajiban warga negara supaya mereka menjadi warga negara yang berpikir tajam dalam hidup bermasyarakat dan bernegara.

Fiqih dan Hukum Islam

Buku Fiqih dan Hukum Islam menghadirkan kajian komprehensif mengenai prinsip-prinsip hukum Islam serta implementasinya dalam berbagai aspek kehidupan modern. Dengan pendekatan multidisiplin, buku ini membahas perkembangan fiqih dari masa klasik hingga era digital, serta bagaimana hukum Islam merespons dinamika sosial, ekonomi, dan teknologi yang terus berkembang. Pembaca akan diajak untuk memahami konsep dasar fiqih, sumber hukum Islam, serta aplikasinya dalam berbagai bidang, termasuk ekonomi syariah, hak asasi manusia, dan kebijakan lingkungan berbasis maqashid syariah. Selain itu, buku ini juga menyoroti tantangan serta peluang dalam penerapan hukum Islam di era digital, seperti transaksi daring, perkembangan kecerdasan buatan, serta regulasi berbasis syariah yang relevan dengan kebutuhan masyarakat modern. Dilengkapi dengan studi kasus dan analisis mendalam dari perspektif ulama serta akademisi, buku ini menjadi referensi penting bagi mahasiswa, praktisi hukum, dan masyarakat umum yang ingin memahami hukum Islam secara lebih luas dan aplikatif.

PENGANTAR EKONOMI MIKRO DAN MAKRO

Buku ini disusun dengan tujuan untuk memberikan pemahaman dasar mengenai konsep-konsep utama dalam ekonomi mikro dan makro yang menjadi fondasi penting dalam studi ekonomi. Di dalamnya, pembaca akan diajak untuk mengenal bagaimana keputusan individu dan rumah tangga mempengaruhi pasar (mikroekonomi), serta bagaimana kebijakan pemerintah dan faktor-faktor agregat berpengaruh terhadap pertumbuhan ekonomi, inflasi, pengangguran, dan stabilitas nasional (makroekonomi).

Hukum Lembaga Keuangan

Dalam dunia yang kompleks ini, lembaga keuangan menjadi pilar utama dalam menopang stabilitas ekonomi dan memberikan perlindungan kepada para pelaku ekonomi. Seiring dengan pertumbuhan ekonomi yang pesat, penting bagi kita untuk memahami peran hukum dalam mengatur lembaga-lembaga keuangan. Buku ini mengulas secara komprehensif tentang hukum lembaga keuangan, menguraikan peran, tanggung jawab, dan kewenangan yang dimilikinya dalam konteks hukum yang berlaku. Profesor John Doe, ahli hukum keuangan terkemuka, mengatakan, "Lembaga keuangan adalah tulang punggung dari sistem ekonomi modern. Regulasi yang kuat dan efektif adalah kunci untuk memastikan stabilitas dan integritas pasar keuangan. Tanpa landasan hukum yang kokoh, lembaga keuangan rentan terhadap risiko dan manipulasi yang dapat mengganggu keseimbangan ekonomi secara keseluruhan." Dengan menggali lebih dalam melalui sudut pandang hukum, buku ini menghadirkan materi terkait Pengertian dan konsep teoritis hukum lembaga keuangan, Azas, fungsi dan tujuan perbankan, Peran Bank Indonesia (BI), Otoritas Jasa Keuangan (OJK), Lembaga Penjamin Simpanan (LPS), Hubungan Bank dan Nasabah, rahasia bank, dan tindak pidana perbankan, lembaga pembiayaan/perusahaan pembiayaan, Kredit perbankan, Penggolongan jaminan, Aspek hukum tentang gadai, Jaminan fidusia, Hak tanggungan, dan Jaminan Perorangan. Semoga buku ini dapat memberikan kontribusi yang berharga bagi pembaca yang tertarik dalam memahami hukum lembaga keuangan dengan lebih mendalam. Semoga buku ini dapat iv memberikan kontribusi yang berharga bagi pembaca yang tertarik dalam memahami hukum lembaga keuangan dengan lebih mendalam.

Efektivitas Program Imtaq (Iman dan Taqwa) Dalam Menanamkan Sikap Religiusitas dan Akhlak Siswa di SMA Yadika Natar

Efektivitas Program Imtaq (Iman dan Taqwa) Dalam Menanamkan Sikap Religiusitas dan Akhlak Siswa di SMA Yadika Natar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas program IMTAQ dalam menanamkan sikap religiusitas dan akhlak siswa dalam hal pertumbuhan pribadi, sikap keagamaan, serta pengetahuan dan pengamalan agama. Kegiatan ekstrakurikuler IMTAQ pada umumnya berfungsi untuk meningkatkan kualitas agama (imtaq, etika sosial, dan pengembangan sikap pribadi).. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah seluruh peserta IMTAQ di SMA Yadika Natar yang terdiri dari siswa kelas 10 dan 11. Teknik sampling penelitian ini menggunakan metode Probablity Sampling dengan menggunakan simple random sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa efektivitas program imtaq dalam menanamkan sikap religiusitas dan akhlak siswa SMA Yadika Natar sudah berjalan baik namun belum maksimal. Peneliti melihat keberhasilan program imtaq ini dari beberapa segi pandang diantaranya melalui aspek religiusitas yaitu, peserta didik mempunyai pengetahuan lebih mendalam apa itu dzikiran, shalat dhuha, pembacaan surat yasin, dan hafalan Al-Qur’an. Dari segi akhlak, peserta didik menunjukkan sikap yang sopan dalam berintraksi baik itu dengan /guru maupun dengan teman sebayanya. Beberapa faktor yang mendukung efektivitas program IMTAQ antara lain sarana dan prasarana yang memadai, memiliki pengajar yang berkompeten sesuai bidangnya, dan semangat belajar siswa. Adapun faktor penghambatnya meliputi kurangnya kesadaran dan kedisiplinan siswa untuk melaksanakan program IMTAQ, faktor lingkungan sekitar seperti cuaca dan teman. Kata Kunci: efektivitas program, probablity sampling, sikap religiusitas.

Pengaruh Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Pengembangan Karakter Siswa Kelas IIIA MINU Metro

Melihat karakter siswa MINU yang masih tergolong rendah seperti masih adanya tragedi pembullyan, Berkelahi pada saat proses pembelajaran, dan Kurangnya pemahaman siswa tentang penerapan adab budi pekerti terhadap guru di lingkungan sekolah MINU Metro, Hal ini lah yang membuat Peneliti ingin mengetahui lebih dalam terkait pengembangan karakter siswa di MINU khusunya kelas IIIA. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah P5 dapat mengembangkan karakter siswa dan implementasi P5 dalam mengembangkan karakter Siswa di kelas IIIA MINU Metro. Pendekatan penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan metode survey. Populasi sebanyak 28 siswa. Metode pengambilan sempel yaitu sampling jenuh, pengumpulan data menggunakan kuesioner. Instrumen pernyataan sebanyak 15 dan di sebarkan melalui pengisian secara offline (tatap muka). Untuk menguji validitas intrumen menggunakan Correlation’s Product Moment Pearson dan Rumus Alpha Cronbach’s untuk uji Reliabilitas lalu diperoleh hasil sebesar 0,882. Uji persyaratan terdiri dari uji Koefisien Determinasi dan Uji Hypothesis Simple Linier Regression. Hasil penelitian menunjukkan terdapat korelasi positif antara variabel Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (X) dan Pengembangan Karakter (Y) karena uji hipotesis korelasi sebesar 0,00 kurang dari 0,05 artinya (Ha) diterima dan (Hn) di tolak. Sedangkan untuk uji hipotesisi Simple Linier Regression diperoleh perhitungan thitung 4,661 ˃ttabel 2,661. Hasil Uji Koefisien Determinasi di peroleh perhitungan nilai R- Square 0,455 yang artinya terjadi pengaruh antara variabel dependent terhadap variabel independent sebesar 45%.

Sihir Dalam Kisah Nabi Musa (Studi Tafsir Anwar Al- Tanzil Wa Asrar Al –Ta’wil Karya Al- Baidawi)

This study examines the concept of magic in the story of Prophet Musa as interpreted by Al-Baidawi in his tafsir Anwār al-Tanzīl wa Asrār al-Ta’wīl, focusing on verses related to magic in Surah Ṭāhā. The objective is to explore Al-Baidawi’s understanding of the nature of magic, its distinction from miracles, and its theological and moral implications within the narrative of Prophet Musa. Employing a descriptive-analytical method with a qualitative approach, this research analyzes verses 65–70 of Surah Ṭāhā, which depict the confrontation between the magicians of Pharaoh and the miracle of Musa. The findings reveal that, according to Al-Baidawi, magic constitutes a perceptual manipulation that deceives the human eye, whereas a miracle is a direct manifestation of divine power. Magic is classified as a major sin and an act of disbelief (kufr) due to its association with shirk (polytheism), and it has both physical and psychological effects, as illustrated by Musa’s fear upon witnessing the magicians’ illusions. These insights remain relevant in modern contexts, particularly in addressing manipulative mystical practices and psychological phenomena linked to contemporary forms of magic. The practical implications of this study include strengthening Islamic education, legal regulation of occult practices, and the application of Islamic psychology to address disturbances caused by negative suggestion. Moreover, it highlights the importance of cultivating critical awareness of modern mysticism while reinforcing belief in Allah as the sole source of true power.

Penerapan Metode Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP TMI Roudlatul Qur'an Metro

Penerapan Metode Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP TMI Roudlatul Qur'an Metro

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan metode pembelajaran snowball throwing pada mata pelajaran pendidkan agama Islam di kelas. Adapun identifikasi masalah penelitian ini yaitu pembelajaran masih berpusat pada pendidik, pendidik belum maksimal dalam memilih metode pembelajaran yang tepat pada saat proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil analisis dari peneliti dalam masalah ini, hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran snowball throwing pada mata mata pelajaran pendidikan agama Islam yang dalam penerapannya menggunakan kertas yang digulung dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa dalam belajar, karena metode pembelajaran snowball throwing ini menciptakan suasa yang menyenangkan dan tidak membosankan. Penerapan metode pembelajaran snowball throwing ini meliputi 3 tahapan yakni, perencanaan, pelaksanaan dan asesmen. Perencaan guru seperti mempersiapkan RPP dan materi yang baik agar maksimal ketika menjelaskan materi kepada siswa di dalam kelas. Pelaksanaan, siswa dibentuk beberapa kelompok sebanyak 5-6 orang dan menulis pertanyaan dikertas yang kosong kemudian dilempar ke siswa yang lain. Evaluasi, yakni pengayaan dan nilai harian.Kata Kunci: Metode, Snowball Throwing, Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam