· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk mengembangkan dan menerapkan modul pembelajaran numerasi terintegrasi sosial emosional yang dapat digunakan oleh guru di RA Ma'arif 1 Kota Metro dalam mengajarkan konsep-konsep dasar matematika kepada anak usia dini. Secara spesifik, tujuan pengabdian ini adalah sebagai berikut:</p>
<ol>
<li>
Mengembangkan Modul Pembelajaran Numerasi Terintegrasi Sosial Emosional</li>
</ol>
<p style="margin-left:21.3pt;">
Menyusun modul pembelajaran yang mengintegrasikan pengajaran numerasi (angka, penghitungan, pola, dan bentuk) dengan pengembangan keterampilan sosial emosional pada anak usia dini. Modul ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang menyeluruh, yang tidak hanya mengembangkan keterampilan kognitif, tetapi juga membantu anak dalam membangun kemampuan mengelola emosi dan berinteraksi secara positif dengan orang lain.</p>
<ol>
<li value="2">
Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Numerasi dan Sosial Emosional</li>
</ol>
<p style="margin-left:21.3pt;">
Melatih dan memberdayakan guru RA Ma'arif 1 Kota Metro untuk memahami dan mengimplementasikan pendekatan pengajaran yang mengintegrasikan numerasi dan sosial emosional. Melalui pelatihan dan pendampingan, guru diharapkan dapat menerapkan strategi pembelajaran yang menyenangkan dan efektif untuk anak-anak, yang memperhatikan kebutuhan kognitif dan emosional mereka.</p>
<ol>
<li value="3">
Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Emosional Anak</li>
</ol>
<p style="margin-left:21.3pt;">
Meningkatkan kemampuan anak untuk mengenali dan mengelola emosi, berempati terhadap orang lain, serta bekerja sama dalam konteks pembelajaran matematika. Pembelajaran yang terintegrasi dengan sosial emosional ini bertujuan untuk menciptakan anak-anak yang tidak hanya mahir dalam konsep-konsep dasar matematika, tetapi juga memiliki keterampilan sosial yang baik, yang mendukung perkembangan holistik mereka.</p>
<ol>
<li value="4">
Menyediakan Solusi Pembelajaran yang Kontekstual dan Relevan untuk Anak Usia Dini</li>
</ol>
<p style="margin-left:21.3pt;">
Menghasilkan sebuah solusi pembelajaran yang kontekstual, berbasis pada kebutuhan dan kondisi nyata di lapangan, sehingga modul yang dikembangkan benar-benar relevan dan efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di RA Ma'arif 1 Kota Metro. Modul ini diharapkan dapat digunakan oleh guru secara berkelanjutan dan bermanfaat untuk anak-anak dalam jangka panjang.</p>
<ol>
<li value="5">
Meningkatkan Kolaborasi antara Guru dan Pengabdi Universitas Ma'arif Lampung</li>
</ol>
<p style="margin-left:21.3pt;">
Meningkatkan kerjasama antara tim pengabdi dari Universitas Ma'arif Lampung dengan guru RA Ma'arif 1 Kota Metro melalui pendekatan partisipatif. Melalui kolaborasi ini, diharapkan tercipta pengalaman belajar yang saling memperkaya, baik bagi guru maupun tim pengabdi, dalam rangka mengembangkan kemampuan profesional di bidang pendidikan anak usia dini.</p>
<p>
</p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh bimbingan kelompok teknik diskusi terhadap kemampuan santri dalam menerapkan <em>English Communication Skill</em></p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<ol>
<li>
Penguasaan materi nilai-nilai moderasi beragama santri PP. Ma’arif NU Metro Lampung dalam menjaga kerukunan masyarakat beragama.</li>
<li>
Pendampingan calon santri lulusan yang akan mengabdi kepada masyarakat di daerahnya tinggal dalam mengamalkan paham agama yang moderat.</li>
</ol>
<p>
</p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<div>
Adapun tujuan utama dari penelitian ini adalah mengivestigasi dapak faktor psikologis terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. Lebih lanjut tujuan spesifik penelitian ini dapat dituliskan sebagai berikut. </div>
<div>
a. Menentukan besar pengaruh fatherless terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. </div>
<div>
b. Menentukan besar pengaruh Self-esteem terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. </div>
<div>
c. Menentukan kontribusi gender dalam memediasi pengaruh fatherless terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. </div>
<div>
d. Menentukan kontribusi gender dalam memediasi pengaruh Self-esteem terhadap mathematical mindset siswa sekolah menengah. </div>
<div>
e. Menentukan pengaruh kondisi fatherless, self-esteem, dan gender secara simultan terhadap mathematical mindset pada siswa </div>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Penelitian ini bertujuan untuk:</p>
<ol>
<li>
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan lebih dalam tentang penggunaan teknologi dalam penguasaan Bahasa arab dan Bahasa inggris pada anak usia dini?</li>
<li>
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan lebih dalam peran teknologi dalam penguasaan Bahasa arab dan Bahasa inggris pada anak usia dini?</li>
<li>
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan lebih dalam tentang hal- hal yang mempengaruhi penguasaan tehnologi dalam penguasaan bahasa arab dan Bahasa inggris pada anak usia dini?</li>
</ol>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<ol>
<li>
Menganalisis efektivitas layanan konseling kelompok dalam meningkatkan kemampuan self-defense pada santri putri.</li>
</ol>
<p>
2. Menilai perubahan tingkat sexual awareness pada santri putri setelah mendapatkan layanan konseling kelompok dan membandingkannya dengan kelompok kontrol yang tidak mendapatkan layanan</p>
<p>
</p>
<p>
catatan</p>
<p>
1. Judul bisa diperpendek tanpa kehilangan maknanya. Misalnya, "Efektivitas Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Kesadaran Seksual dan Pertahanan Diri untuk Mencegah Pelecehan Seksual pada Santri Putri." Kata-kata yang terlalu panjang bisa disederhanakan agar lebih fokus.</p>
<p>
2. Perkuat argumen mengapa pesantren tempat penelitian menjadi tempat yang perlu difokuskan. Misalnya, dengan menjelaskan tantangan yang dihadapi santri putri dalam menghadapi isu pelecehan seksual karena karakteristik lingkungan yang lebih tertutup atau konservatif. Jelaskan juga pentingnya peningkatan <em>sexual awareness</em> di lingkungan berbasis agama.</p>
<p>
3. Secara keseluruhan, proposal ini menyentuh topik yang sangat penting dengan relevansi sosial yang tinggi. Pendekatan konseling kelompok menawarkan solusi yang proaktif, tetapi metodologi dan detail eksekusi harus diperjelas untuk memastikan bahwa penelitian dapat berjalan dengan baik dan hasilnya dapat diukur secara objektif.</p>
<p>
<br />
</p>
<p>
</p>
<p>
</p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<ol style="list-style-type:lower-alpha;">
<li>
Menganalisis literatur terkait internasionalisasi pendidikan tinggi Islam dan <span style="background-color:#ff0000;">manajemen khazanah pesantren</span>.</li>
<li>
Mengidentifikasi praktik terbaik dan model manajemen khazanah pesantren yang relevan untuk internasionalisasi.</li>
<li>
Menyusun rekomendasi strategis untuk implementasi berbasis manajemen khazanah pesantren dalam pendidikan tinggi Islam.</li>
</ol>
<p>
Komentar:</p>
<p>
1. Manajemen Khazanah Pesantren atau Manajemen Pesantren Khazanah?</p>
<p>
2. Sebaikknya lebih difokuskan saja pada "Manajemen".</p>
<p>
</p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<ol>
<li>
<strong>Tujuan Penelitian</strong></li>
</ol>
<p style="margin-left:21.3pt;">
Berdasarkan rumusan masalah yang diberikan, berikut adalah tujuan penelitian yang dapat disusun:</p>
<ol style="list-style-type:lower-alpha;">
<li>
Untuk menganalisis hubungan signifikan antara literasi numerasi, literasi multibahasa, dan gaya kepemimpinan program studi terhadap prestasi akademik mahasiswa baik secara parsial maupun simultan.</li>
<li>
Untuk mengidentifikasi persepsi mahasiswa terhadap literasi numerasi, literasi multibahasa, dan gaya kepemimpinan program studi dalam mendukung prestasi akademiknya.</li>
<li>
Untuk mengevaluasi kesesuaian hasil analisis kuantitatif dan kualitatif terkait pengaruh literasi numerasi, literasi multibahasa, dan gaya kepemimpinan program studi terhadap prestasi akademik mahasiswa.</li>
</ol>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
<strong>Tujuan Penelitian </strong></p>
<ol>
<li>
Mengembangkan sebuah model pembelajaran yang berbasis pada teknologi kecerdasan buatan (AI) Gemini, yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada mahasiswa.</li>
<li>
meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis, mengevaluasi, dan membuat keputusan yang lebih baik dan lebih mendalam dalam berbagai konteks akademis dan kehidupan nyata.</li>
<li>
Meneliti bagaimana teknologi AI, khususnya AI Gemini, dapat diintegrasikan secara efektif dalam lingkungan pembelajaran untuk memperkaya pengalaman belajar mahasiswa dan mengoptimalkan hasil belajar Mahasiswa.</li>
</ol>
<p>
</p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<h2>
1.Tujuan Penelitian</h2>
<p>
Tujuan penelitian ini disesuaikan dengan rumusan masalah, yaitu</p>
<ol style="list-style-type:lower-alpha;">
<li>
Untuk mengetahui estetika qasidah gubahan K.H. Afifudin Muhajir dan KH. Zulfa Mustofa untuk pemimpin Organisasi Massa Keagamaan Nahdlatul Ulama berdasarkan Ilmu <em>Arud</em> dan <em>Qawafi.</em></li>
<li>
Untuk mengetahui bentuk <em>vertical communication</em> K.H. Afifudin Muhajir dan KH Zulfa Mustofa dalam qasidah yang digubah sebagai pendidikan etika kritik kepada pemimpin.</li>
</ol>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<ol>
<li>
Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir aritmatik terhadap kualitas hafalan juz amma mahasiswa PGMI UMALA</li>
<li>
Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara kelancaran membaca al-qur’an terhadap kualitas hafalan juz amma mahasiswa PGMI UMALA</li>
<li>
Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap kualitas hafalan juz amma mahasiswa PGMI UMALA</li>
<li>
Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh simultan yang signifikan antara kemampuan berpikir aritmatik, kelancaran membaca al-qur’an dan lingkungan belajar terhadap kualitas hafalan juz amma mahasiswa PGMI UMALA.</li>
</ol>
<p>
catatan</p>
<ul>
<li>
Judul ini sudah cukup jelas, namun penggunaan kata “Eksplorasi” menunjukkan bahwa penelitian ini mungkin bersifat deskriptif atau kualitatif. Jika penelitian lebih cenderung kuantitatif dengan pengujian pengaruh, kata “Analisis” atau “Pengaruh” mungkin lebih tepat. Misalnya, "Analisis Pengaruh Kemampuan Berpikir Aritmatika, Kelancaran Membaca Al-Qur'an, dan Lingkungan Belajar terhadap Kualitas Hafalan Juz Amma pada Mahasiswa PGMI UMALA."</li>
<li>
Teori yang digunakan harus mendalam, terutama terkait bagaimana kemampuan berpikir aritmatika berhubungan dengan kemampuan menghafal. Sebutkan literatur yang mendukung bahwa keterampilan kognitif tertentu (seperti matematika) dapat mempengaruhi daya ingat. Selain itu, teori tentang hafalan Al-Qur'an dan bagaimana lingkungan belajar, seperti dukungan keluarga atau fasilitas pendidikan, dapat memengaruhi hasil hafalan perlu dijelaskan lebih jelas.</li>
<li>
<p>
Secara keseluruhan, proposal ini memiliki tema yang sangat relevan dan menarik, terutama dalam konteks pendidikan di lingkungan berbasis keagamaan seperti PGMI. Pendekatan multidimensi yang menggabungkan kemampuan kognitif, kemampuan membaca, dan faktor lingkungan dalam pengaruhnya terhadap hafalan Al-Qur'an memberikan penelitian ini nilai tambah. Namun, metodologi, rumusan masalah, dan hipotesis perlu lebih diperinci agar penelitian ini dapat menghasilkan data yang kuat dan konklusif.</p>
</li>
</ul>
<p>
</p>
<p>
</p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<h2>
1.Tujuan Penelitian</h2>
<p>
Berdasarkan rumusan masalah yang ada tulisan ini bertujuan untuk:</p>
<ol style="list-style-type:lower-alpha;">
<li>
Menjelaskan secara kritis tentang penggunaan pola asuh para orang tua khususnya di SDNU Kota Metro</li>
<li>
Menjelaskan secara kritis tentang bagaimana tipe-tipe pola asuh terhadap perkembangan <em>critical thinking</em> orang tua</li>
<li>
Menjelaskan secara kritis tentang Mengetahui bagaimana kemampuan <em>critical thinking</em> anak pada saat pemebalajaran.</li>
</ol>
<p>
catatan</p>
<p>
Latar belakang harus lebih menekankan pentingnya berpikir kritis dalam perkembangan anak usia sekolah dasar, terutama dalam konteks perubahan pendidikan yang mengutamakan keterampilan abad ke-21. Jelaskan bagaimana <em>program parenting</em> dapat menjadi intervensi yang mendukung keterampilan tersebut. Bisa juga diuraikan contoh-contoh konkret program parenting yang ada di SDNU atau sekolah serupa, serta relevansinya dalam konteks lokal (Kota Metro).</p>
<p>
Secara keseluruhan, proposal ini memiliki fokus yang kuat dan relevan, terutama karena keterampilan berpikir kritis sangat penting dalam pendidikan dasar, dan peran orang tua melalui program parenting semakin diakui sebagai faktor kunci dalam perkembangan anak. Namun, rumusan masalah, Landasan Teori, metodologi, dan hipotesis perlu lebih terstruktur untuk menghasilkan data yang valid dan dapat diandalkan.</p>
<p>
</p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
<strong>Tujuan Penelitian</strong></p>
<p>
Penelitian ini bertujuan untuk:</p>
<ol>
<li>
Mengidentifikasi cara-cara implementasi herbarium sebagai media pembelajaran PAI.</li>
<li>
Menganalisis pengaruh penggunaan herbarium terhadap peningkatan kreativitas peserta didik dalam PAI.</li>
</ol>
<p>
</p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Penelitian ini bertujuan untuk memahami determinan yang paling berpengaruh terhadap profitabilitas BSI, sehingga dapat memberikan rekomendasi bagi manajemen dalam meningkatkan kinerja keuangan.</p>
<p>
Catatan</p>
<p>
Judul sudah cukup jelas dan langsung menunjukkan objek serta tujuan penelitian, yaitu faktor-faktor yang memengaruhi profitabilitas Bank Syariah tapi Pertimbangkan untuk lebih spesifik tentang faktor-faktor yang akan dianalisis (misalnya faktor internal atau eksternal), jika memungkinkan. Judul juga bisa dibuat lebih singkat tanpa kehilangan makna.</p>
<p>
Secara keseluruhan, proposal ini memiliki dasar yang kuat dengan topik yang relevan dan penting. Penelitian ini berpotensi memberikan wawasan baru dalam bidang perbankan syariah, terutama jika dilakukan dengan metodologi yang tepat dan data yang kuat.</p>
<p>
</p>
· Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<ol style="list-style-type:lower-alpha;">
<li>
Menganalisis penerapan Project Based-Edupreneurship Learning Program Studi Matematika Dalam Meningkatkan 4C Skills Mahasiswa Dalam Kurikulum Merdeka.</li>
<li>
Mengidentifikasi dampak Edupreneur terhadap peningkatan 4C Skills (<em>Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication</em>) siswa.</li>
<li>
Mengevaluasi efektivitas Edupreneur dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.</li>
</ol>
<p>
catatan </p>
<p>
Judul ini sudah tepat karena sejalan dengan konsep <strong>Kurikulum Merdeka</strong> yang menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mendorong kreativitas, berpikir kritis, kolaborasi, serta komunikasi. Implementasi project-based learning sangat sesuai dengan filosofi Kurikulum Merdeka.</p>
<p>
Namun, perlu dipastikan bahwa cakupan penelitian ini dapat diukur dan dianalisis dengan jelas. Judul ini cukup kompleks, sehingga peneliti perlu menetapkan lingkup penelitian yang spesifik agar dapat diukur dengan valid dan reliabel.</p>
2026 · Book · Koleksi Perpustakaan
Secara yuridis, keberadaan Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi cukup kuat, dan sebagai matakuliah yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa. Hal itu tampak jelas dalam Pasal 37 Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sesuai dengan tuntutan dan perubahan masyarakat di era Reformasi, dalam matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi, telah dilakukan perubahan paradigma menuju paradigma humanistik yang didasarkan pada asumsi bahwa mahasiswa adalah manusia yang mempunyai potensi dan karakteristik yang berbeda-beda. Indikasi ke arah itu tampak dari substansi kajian, strategi, dan evaluasi matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan yang ditawarkan kepada mahasiswa. Hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (civic education) sangat penting, artinya bagi penumbuhan budaya demokrasi di Indonesia. Untuk mencapai tujuan pendidikan kewarganegaraan seperti hal tersebut, sangat dibutuhkan model dan strategi pembelajaran yang humanistik yang mendasarkan pada asumsi bahwa mahasiswa adalah manusia yang mempunyai potensi dan karakteristik yang berbeda-beda. Buku yang ada di tangan pembaca ini, mendukung model dan strategi pembelajaran. Di sini, mahasiswa diposisikan sebagai subjek, sementara dosen diposisikan sebagai fasilitator dan mitra dialog mahasiswa. Materi disusun berdasarkan kebutuhan dasar mahasiswa, bersifat fleksibel, dinamis, dan fenomenologis sehingga materi tersebut bersifat kontekstual dan relevan dengan tuntutan dan perubahan masyarakat lokal, nasional, dan global. Diharapkan dengan demikian, mahasiswa—sebagai pemuda harapan masa depan bangsa—dapat mengembangkan negara dan bangsa dengan ide-ide yang berlandaskan ilmu, wawasan yang luas, serta berdasarkan kepada nilai-nilai dan norma yang berlaku di dalam masyarakat. Buku persembahan penerbit PrenadaMediaGroup
2026 · Book · Koleksi Perpustakaan
Masyarakat abad global kebanyakan telah kehilangan visi keilahian, krisis spiritual, intelektual, sosial dan dekadensi moral, akibat pola hidup yang cenderung rasional, hedonis, pragmatis, materialis, sekuler dan individualis yang menjauhi nilai-nilai agama bahkan meninggalkan agama untuk mendewakan dunia, ilmu pengetahuan dan teknologi. Mereka beranggapan bahwa dengan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat memenuhi segala kebutuhannya, dan dunia sebagai tempat untuk melampiaskan segala hasrat dan segala keinginan tak terkontrol. Sehingga lama-kelamaan mereka mengalami kekeringan spiritual, jiwa mereka gersang, rohani mereka layu dan hati mereka mati. Akibatnya, berdampak pada cara pikir (paradigma), moral, sosial mereka yang cenderung menurun. Untuk itu, diperlukan solusi yang konkret untuk mengatasi permasalahan rohaniah tersebut. Di antara solusi yang mengarah kepada aspek rohani dalam ajaran Islam yang paling mendekati adalah tasawuf, melalui siraman ajaran tasawuf ini diharapkan masyarakat abad global ‘kembali’ kepada pengkuan ilahi dengan tetap eksis mengarungi kehidupan dunia. Sehingga akan mengantarkan mereka kepada kebahagiaan dunia dan akhirat secara seimbang (tawazun). Inilah yang dinamakan dengan “Tasawuf Kontemporer”, yang mengedepankan nilai-nilai keselarasan, sinergitas, integrasi dan keseimbangan antara rohani-jasadi, individu-sosial, dunia-akhirat, syari’at-hakikat, fiqih-tasawuf, vertikal-horizontal dan dzhahir–batin yang dapat mengantarkan manusia hidup secara seimbang, toleran, aktif, solutif, reaktif, optimistis, agamis, humanis dan berbudi luhur.
2026 · Book · Koleksi Perpustakaan
Buku ini mengungkap berbagai macam aliran sufistik dalam dunia tasawuf yang memiliki corak tersendiri dan sudut pandang yang berbeda dengan tujuan yang sama, yakni untuk mendekatkan diri, mengenal dan mengetahui hakikat Allah swt, dan usaha menjadi seorang hamba yang benar-benar hamba. Benar-benar hamba maksudnya adalah hamba yang memahami eksistensi dan esensi dirinya sebagai seorang ciptaan Tuhan. Adanya aliran-aliran dalam dunia tasawuf ini menjadi bukti bahwa tasawuf tidak hanya dipahami dan dikaji dalam satu sisi, melainkan banyak sisi. Sehingga melahirkan berbagai ragam perbedaan tipologi. Adanya yang menitik beratkan pada aspek ruhaniah, akhlak, akal, rasa (dzauq), amaliah, cinta, sosial, modern (tawazaun; keseimbangan), kebangsaan dan lain sebagainya. Yang pada intinya adalah sama-sama ingin menjadi seorang hamba yang benar, yang dekat dengan Tuhan dan menjadi hamba yang baik, yang bisa memberikan manfaat kepada orang lain. Tipologi-tipologi seperti inilah yang membuat tasawuf kaya, yakni kaya akan model (desain) yang akhirnya membuat tasawuf ini ilmu yang unik. Sehingga, layak untuk terus dikaji, didalami dan diamalkan.
2025 · Book · Koleksi Perpustakaan
Mengapa Bahasa Indonesia perlu dikuliahkan kepada mahasiswa? Atau secara lebih spesifik dan operasional, pertanyaan itu menjadi: Mengapa perlu ada mata kuliah Bahasa Indonesia pada jenjang pendidikan tinggi? Jawaban pertanyaan itu bersangkut paut dengan isi dalam buku ini karena salah satu wujud strategi pelaksanaan pembinaan dan pengembangan Bahasa Indonesia adalah melalui pengajarannya di lembaga-lembaga pendidikan. Pembinaan perlu dilakukan karena para penutur bahasa pada umumnya lebih mengutamakan keberhasilan dalam berkomunikasi daripada mementingkan kegramatikalan dan penggunaan kata baku. Secara khusus masih ditemukan kesalahan berbahasa dalam karya tulis ilmiah yang disusun oleh peserta didik. Kurangnya wawasan kebahasaan para pemakai Bahasa Indonesia, diduga menjadi penyebab kesalahan tersebut. Buku "Konsep dan Aplikasi Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi" ini dimaksudkan untuk mengatasi masalah tersebut. Di samping itu, buku ini juga dimaksudkan untuk membantu pemakai bahasa dalam menulis karya tulis ilmiah. Buku ini dilengkapi dengan bagian pengantar pada setiap awal bagian dan rangkuman di tiap akhir bagian. Pada akhir setiap bagian disertakan soal-soal latihan untuk menguji pemahaman mahasiswa terhadap bagian-bagian yang ada.
2025 · Book · Koleksi Perpustakaan
Buku ini menjelaskan tentang mata pelajaran Fiqih khususnya bab kepemilikan (milkiyah), transaksi jual beli, muamalah perserikatan, pelepasan dan perubahan kepemilikan, riba, bank, dan asuransi secara detail dan juga bisa difahami dengan baik. Buku ini disusun sebagai bahan informasi bagi penyusun dan pembaca untuk mengetahui tentang pelajaran yang disusun sedemikian rupa agar nantinya pembaca dapat mendapatkan ilmu pengetahuan serta pemahaman mendalam akan hal tersebut.
