ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This stu y aims to examine the effect of using Arabic crossword puzzle media in improving students’ understanding of Arabic grammar (nahwu) rules at Darul Ma’arif Islamic Boarding School, East Lampung. The background of this research is based on the importance of education as a key factor in societal progress, as well as the significance of the Arabic language—particularly grammar (nahwu)—in understanding Islamic texts. However, the teaching of nahwu is still largely dominated by traditional methods such as lectures and memorization, which often result in low student participation and difficulties in applying grammatical rules in practice. The objective of this study is to measure the effectiveness of crossword puzzle media as an interactive learning tool in enhancing students’ understanding of grammar rules, focusing on Jurumiyah-level students. The study employs a quantitative experimental method using a pretest-posttest design. Data collection techniques include tests, questionnaires, observations, interviews, and documentation. The results show a significant improvement in students’ understanding, with the mean score increasing from 69.50 in the pretest to 85.50 in the posttest, with a statistically significant difference (Sig. = 0.000 0.05). In addition, the crossword puzzle media proved effective in increasing students’ learning motivation, enhancing participation, and developing critical thinking and classroo interaction skills. In conclusion, the use of crossword puzzle media is an effective method in teaching Arabic grammar, particularly in Islamic oarding school environments, as it combines educational and entertaining elements. This study contributes academically to the develop ent of Arabic language teaching methods through educational game-based learning. It also recommends broader use of interactive learning media a d suggests further research with larger samples and different educatio al levels to obtain more comprehensive results.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kolaborasi metode hafalan dengan ilmu Nahwu dan Shorof terhadap pemahaman mata pelajaran Al-Quran Hadis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian berjumlah 90 siswa, dan sampel yang digunakan adalah 20 siswa kelas sepuluh yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa tes yang dirancang untuk mengukur tingkat pemahaman siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Instrumen telah diuji validitas isi dan reliabilitasnya menggunakan Cronbachs Alpha dengan menggunakan bantuan IBM SPSS versi 30, hasil uji menunjukkan sig 0,41 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa intrumen reliabel dan dapat digunakan untuk mendapatkan data penelitian. Hasil uji T sampel berpasangan menunjukkan nilai sig 0,001 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan setelah menerapkan kolaborasi metode hafalan dengan Nahwu dan Shorof dalam mata pelajaran Al Quran Hadis siswa kelas sepuluh Madrasah Aliyah Bumi Sholawat Wates. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa setelah penerapan metode kolaboratif ini, dengan skor N-Gain sebesar 0,36 yang termasuk dalam kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa kolaborasi metode hafalan dengan Nahwu dan Shorof secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Al-Quran Hadis.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Difficulties in understanding the rules of nahwu are caused by various factors, including less effective learning methods and lack of active involvement of students in the learning process. This study aims to test the nfluence of the mnemonic method in improving student learning outcomes in nahwu learning at the Insan Mulia Islamic Boarding School. The method used is quantitative with a quasi-experimental approach, using a pretest and posttest design in two groups: the experimental group (batch 1 students) and the control group (batch 2 students). The results of the study show that the use of the mnemonic method significantly improves student learning outcomes. This can be seen from the increase in the average score of the experimental class by 43.27%, compared to a lower increase in the control group. The normality and homogeneity test showed that the data was eligible for statistical analysis. Thus, the mnemonic method has proven to be effective as an alternative strategy in overcoming difficulties in learning nahwu, improving memory, and motivating students in the learning process. The main contribution of this research is to present a more interesting, easy-to-understand, and effective method in conveying complex nahwu material.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pembelajaran kitab kuning merupakan elemen esensial dalam pendidikan pesantren, khususnya dalam memahami literatur klasik Islam yang tidak berharakat. Namun, tantangan utama yang dihadapi santri adalah rendahnya pemahaman terhadap Nahwu & Shorof, yang menjadi kunci dalam membaca kitab kuning secara efektif. Salah satu metode yang digunakan untuk mengatasi kendala ini adalah Metode Amtsilati, sebuah pendekatan sistematis yang disusun untuk mempercepat pemahaman gramatika Arab dengan konsep hafalan dan penerapan berbasis rumus-rumus tata bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Amtsilati dalam meningkatkan keterampilan membaca kitab kuning santri di Pondok Pesantren Al Falahiyah, Batanghari, Lampung Timur. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta verifikasi temuan berdasarkan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Amtsilati efektif dalam meningkatkan pemahaman Nahwu & Shorof santri. Metode ini memberikan struktur pembelajaran yang lebih sistematis, memudahkan santri dalam menghafal kaidah bahasa Arab, serta meningkatkan keterampilan mereka dalam membaca dan memahami kitab kuning secara mandiri. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan bahwa tantangan utama dalam implementasi metode ini adalah keterbatasan sumber daya pengajar yang kompeten serta kurangnya konsistensi santri dalam mempraktikkan materi yang telah dipelajari. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan penguatan strategi pembelajaran berbasis metode Amtsilati dengan pendekatan yang lebih interaktif dan adaptif, serta peningkatan kualitas pengajar guna mendukung efektivitas metode ini dalam jangka panjang.
