ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Talking Stick terhadap keaktifan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Ilmu Shorof di Pondok Pesantren Wali Songo. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat partisipasi dan pemahaman siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Partisipan penelitian adalah siswa yang mengikuti pembelajaran Ilmu Shorof, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest) serta lembar observasi untuk mengukur keaktifan siswa. Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keaktifan dan pemahaman siswa setelah penerapan metode Talking Stick, yang ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai antara pretest dan posttest. Oleh karena itu, hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa metode Talking Stick berpengaruh positif terhadap hasil belajar dapat diterima. Kesimpulannya, metode Talking Stick efektif sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu Shorof. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan implikasi praktis bagi pendidik dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan berpusat pada siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kolaborasi metode hafalan dengan ilmu Nahwu dan Shorof terhadap pemahaman mata pelajaran Al-Quran Hadis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian berjumlah 90 siswa, dan sampel yang digunakan adalah 20 siswa kelas sepuluh yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa tes yang dirancang untuk mengukur tingkat pemahaman siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Instrumen telah diuji validitas isi dan reliabilitasnya menggunakan Cronbachs Alpha dengan menggunakan bantuan IBM SPSS versi 30, hasil uji menunjukkan sig 0,41 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa intrumen reliabel dan dapat digunakan untuk mendapatkan data penelitian. Hasil uji T sampel berpasangan menunjukkan nilai sig 0,001 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan setelah menerapkan kolaborasi metode hafalan dengan Nahwu dan Shorof dalam mata pelajaran Al Quran Hadis siswa kelas sepuluh Madrasah Aliyah Bumi Sholawat Wates. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa setelah penerapan metode kolaboratif ini, dengan skor N-Gain sebesar 0,36 yang termasuk dalam kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa kolaborasi metode hafalan dengan Nahwu dan Shorof secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Al-Quran Hadis.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pembelajaran kitab kuning merupakan elemen esensial dalam pendidikan pesantren, khususnya dalam memahami literatur klasik Islam yang tidak berharakat. Namun, tantangan utama yang dihadapi santri adalah rendahnya pemahaman terhadap Nahwu & Shorof, yang menjadi kunci dalam membaca kitab kuning secara efektif. Salah satu metode yang digunakan untuk mengatasi kendala ini adalah Metode Amtsilati, sebuah pendekatan sistematis yang disusun untuk mempercepat pemahaman gramatika Arab dengan konsep hafalan dan penerapan berbasis rumus-rumus tata bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Amtsilati dalam meningkatkan keterampilan membaca kitab kuning santri di Pondok Pesantren Al Falahiyah, Batanghari, Lampung Timur. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta verifikasi temuan berdasarkan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Amtsilati efektif dalam meningkatkan pemahaman Nahwu & Shorof santri. Metode ini memberikan struktur pembelajaran yang lebih sistematis, memudahkan santri dalam menghafal kaidah bahasa Arab, serta meningkatkan keterampilan mereka dalam membaca dan memahami kitab kuning secara mandiri. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan bahwa tantangan utama dalam implementasi metode ini adalah keterbatasan sumber daya pengajar yang kompeten serta kurangnya konsistensi santri dalam mempraktikkan materi yang telah dipelajari. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan penguatan strategi pembelajaran berbasis metode Amtsilati dengan pendekatan yang lebih interaktif dan adaptif, serta peningkatan kualitas pengajar guna mendukung efektivitas metode ini dalam jangka panjang.
