Hasil pencarian

Pengaruh Metode Wafa Terhadap Kemampuan Membaca Alquran Siswa Pada Pembelajaran Tahsin Tahfidz di SMP Cendekia Madani Metro

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Wafa terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII SMP Cendekia Madani Metro. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an siswa serta perlunya metode pembelajaran yang efektif, sistematis, dan menarik. Metode Wafa merupakan inovasi pembelajaran Al-Qur’an yang mengintegrasikan pendekatan otak kanan dengan sistem pembelajaran 5P (Pembukaan, Pengalaman, Pengajaran, Penilaian, Penutupan) dan irama nada hijaz. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis survei asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 30 orang, sekaligus dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi angket, tes membaca Al-Qur’an, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi (r_xy) sebesar 0,399 dengan nilai t_hitung (2,722) > t_tabel (2,048) pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Tingkat hubungan kedua variabel berada pada kategori rendah dengan kontribusi metode Wafa terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an sebesar 15,9% (koefisien determinasi), sedangkan 84,1% dipengaruhi oleh faktor lain seperti motivasi belajar, bimbingan guru, lingkungan keluarga, dan faktor internal siswa. Dengan demikian, metode Wafa berpengaruh positif namun masih tergolong rendah terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, sehingga diperlukan optimalisasi penerapan metode ini secara lebih maksimal.

Pengaruh Metode Wafa Terhadap Kemampuan Membaca Alquran Siswa Pada Pembelajaran Tahsin Tahfidz di SMP Cendekia Madani Metro

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Wafa terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII SMP Cendekia Madani Metro. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an siswa serta perlunya metode pembelajaran yang efektif, sistematis, dan menarik. Metode Wafa merupakan inovasi pembelajaran Al-Qur’an yang mengintegrasikan pendekatan otak kanan dengan sistem pembelajaran 5P (Pembukaan, Pengalaman, Pengajaran, Penilaian, Penutupan) dan irama nada hijaz. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis survei asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 30 orang, sekaligus dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi angket, tes membaca Al-Qur’an, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi (r_xy) sebesar 0,399 dengan nilai t_hitung (2,722) > t_tabel (2,048) pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Tingkat hubungan kedua variabel berada pada kategori rendah dengan kontribusi metode Wafa terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an sebesar 15,9% (koefisien determinasi), sedangkan 84,1% dipengaruhi oleh faktor lain seperti motivasi belajar, bimbingan guru, lingkungan keluarga, dan faktor internal siswa. Dengan demikian, metode Wafa berpengaruh positif namun masih tergolong rendah terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, sehingga diperlukan optimalisasi penerapan metode ini secara lebih maksimal.

Pengembangan Media Berbasis Microsite Canva AI Pada Pembelajaran PAI di Smk Ma’arif 1 Metro

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis microsite menggunakan Canva AI Code Generator pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Ma’arif 1 Metro. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dipadukan dengan uji efektivitas melalui desain one-group pretest–posttest. Subjek penelitian melibatkan 25 siswa kelas X. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, angket respon siswa, angket respon guru, serta tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan persentase kelayakan, uji t berpasangan, dan Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media microsite yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid berdasarkan validasi ahli materi (95,71%) dan ahli media (83,68%). Praktikalitas media tergolong sangat praktis berdasarkan respon siswa (83,02%) dan respon guru (86,67%). Uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata pretest 61,60 menjadi 91,80 pada posttest (t = -8.557; p 0.05). Nilai N-Gain sebesar 0,76 berada pada kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa microsite berbasis Canva AI Code Generator valid, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran PAI di SMK.

Pengembangan Media Berbasis Microsite Canva AI Pada Pembelajaran PAI di Smk Ma’arif 1 Metro

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis microsite menggunakan Canva AI Code Generator pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Ma’arif 1 Metro. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dipadukan dengan uji efektivitas melalui desain one-group pretest–posttest. Subjek penelitian melibatkan 25 siswa kelas X. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, angket respon siswa, angket respon guru, serta tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan persentase kelayakan, uji t berpasangan, dan Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media microsite yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid berdasarkan validasi ahli materi (95,71%) dan ahli media (83,68%). Praktikalitas media tergolong sangat praktis berdasarkan respon siswa (83,02%) dan respon guru (86,67%). Uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata pretest 61,60 menjadi 91,80 pada posttest (t = -8.557; p 0.05). Nilai N-Gain sebesar 0,76 berada pada kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa microsite berbasis Canva AI Code Generator valid, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran PAI di SMK.

Theology Islam (Ilmu kalam)

Pengantar Ekonomi Pertanian

Pengantar Hukum Indonesia

Buku ini merupakan sebuah buku Pengantar Hukum Indonesia yang memperkenalkan secara umum dasar2 hukum yang berlaku sekarang ini di Indonesia kepada siapa saja yang ingin mengetahui dan mempelajari hukum Indonesia. Adapun Pengantar Hukum Indonesia merupakan mata kuliah dasar ( basis leervak) dan prasyarat untuk mempelajari cabang2 ilmu hukum yang lebih khusus dan l;ebih luas. Buku ini juga membahas Dasar Hukum di Indonesia.,Sejarah Hukum di Indonesia,Politik hukum Nasional, yang meliputi hukum perdata,Hukum acara Perdata,Hukum acara Pidana,Hukum Tata Negara,Hukum Dagang,Hukum agraria,Hukum Pajak,Hukum Ketenagakerjaan,Hukum Islam di Indonesia,Hukum Internasional,Hukum adat.

Implementasi Metode Sentra Dalam Pengembangan Kecerdasan Majemuk Anak Usia Dini

Manusia dikenal sebagai makhluk Tuhan yang paling cerdas. Kecerdasan yang dimiliki manusia menempatkannya sebagai sebaik-baik ciptaan Tuhan (ahsan al-taqwim). Sayangnya, berbagai potensi dasar kecerdasan manusia yang sangat banyak tersebut, kurang tergali secara optimal. Salah satu upaya optimalisasi kecerdasan itu adalah dengan mengembangkan seluruh potensi kecerdasan yang dikenal dengan kecerdasan majemuk. Kecerdasan majemuk (multiple intelligences) adalah sebuah konsepsi kecerdasan yang saat ini menjadi perhatian para ahli, salah satunya adalah Howard Gardner. Menurut Gardner, kecerdasan dapat berkembang bergantung pada konteks kebiasaan yang mempunyai kemampuan untuk mendapatkan solusi dari berbagai masalah dan dapat menciptakan produk-produk baru yang bernilai budaya, karena kecerdasan dapat berkembang dinamis tidak bersifat tetap dalam bentuk nilai konstan. Buku Implementasi Metode Sentra Dalam Pengembangan Kecerdasan Majemuk Anak Usia Dini ini diterbitkan oleh penerbit deepublish dan tersedia juga versi cetaknya.

Perbandingan hukum perkahwinan pada agama Yahudi, Nasrani, Islam, dan hukum Romawi

Perbandingan hukum perkawinan pada agama Yahudi Nasrani, Islam dan hukum Romawi