ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perjalanan pembelajaran di RTQ Darul Falah Seputih Banyak Lampung Tengah yang mana lembaga ini menggunakan metode an-nahdliyah. Di sebuah lembaga pendidikan masih di temukan beberapa permasalahn di dalam nya.Seperti yang terjadi di lembaga pendidikan ini masih di temukan beberapa murid atau siswa yang masih kurang bisa membaca dan menulis al-qur’an. Dengan adanya permasalah yang demikian maka RTQ Darul Falah menggunakan metode an-nahdliyah untuk meningkatkan kualitas belajarsiswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif di lakukan menggunakan penggumpulan data di lakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode an-nahdliyah sangat berpotensi dan medukung akan kualitas belajar membaca al-qur’an di lembaga pendidikan TPQ atau RTQ
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam menerapkan metode An-Nahdliyah pada pembelajaran Al-Qur’an di TPQ An-Nur Desa Sumber Agung Kecamatan Muara Sungkai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian meliputi kepala TPQ, ustadz/ustadzah, dan santri. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting sebagai pendidik, demonstrator, dan pengelola kelas dalam pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode An-Nahdliyah. Penerapan metode ini dilakukan secara klasikal dengan menggunakan sistem ketukan serta tahapan pembelajaran yang terstruktur melalui program jilid dan sorogan. Metode An-Nahdliyah terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri, baik dari segi kelancaran, ketepatan tajwid, maupun keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan kompetensi guru, jumlah tenaga pengajar, waktu pembelajaran, serta kedisiplinan santri, guru mampu melakukan berbagai upaya untuk mengatasinya. Dengan demikian, keberhasilan pembelajaran Al-Qur’an melalui metode An-Nahdliyah sangat dipengaruhi oleh optimalisasi peran guru dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini mengkaji penerapan metode An-Nahdliyah dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an di SMP Islam YPI 1 Seputih Mataram. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana metode ini membantu siswa dalam memahami Al-Qur'an serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi teknik pengajaran An-Nahdliyah yang dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa serta menganalisis dukungan dan tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan wawancara, dokumentasi, dan observasi partisipatif. Data dianalisis melalui reduksi, klasifikasi, dan formulasi hipotesis untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode An-Nahdliyah dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an di sekolah belum sepenuhnya terealisasi, sehingga tujuan utamanya belum tercapai. Terdapat beberapa faktor yang menghambat siswa SMP dalam menggunakan metode An-Nahdliyah untuk mencapai tujuan mereka. Keberhasilan metode An-Nahdliyah dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an sangat bergantung pada keterlibatan aktif orang tua dan dukungan lingkungan sekitar. Namun, kurangnya pengetahuan, lingkungan yang kurang kondusif, serta keterbatasan fasilitas pendukung menjadi hambatan dalam penerapan metode ini.
