Penerapan Media Papan Pintar Matematika (PAPINKA) Untuk Pemahaman Konsep Operasi Bilangan Kelas 1 SD Negeri 1 Rajawali
Pemahaman konsep operasi bilangan merupakan fondasi penting bagi kemampuan numerasi siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan karena pembelajaran masih bersifat abstrak dan konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media Papan Pintar Matematika (PAPINKA) dan menganalisis peningkatan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan siswa. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I SD Negeri 1 Rajawali yang berjumlah 32 orang. Instrumen berupa tes pretest-posttest yang telah divalidasi (r hitung > r tabel) dan reliabel (α Cronbach = 0,82). Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest 58,44 (kategori rendah) dan posttest 84,06 (kategori tinggi). Uji t menghasilkan t_hitung = 15,23 (p = 0,000 0,05), sehingga H₀ ditolak. Terdapat peningkatan signifikan sebesar 25,62 poin (gain ternormalisasi 0,61 kategori sedang). Observasi menunjukkan keaktifan siswa meningkat dari 35% menjadi 85% setelah penggunaan PAPINKA. Kesimpulannya, media PAPINKA efektif meningkatkan pemahaman konsep operasi bilangan siswa kelas 1 SD. Penelitian ini merekomendasikan PAPINKA sebagai media alternatif dalam pembelajaran matematika di kelas awal.