Abstrak
Pendidikan berperan penting dalam membentuk individu yang cerdas, berakhlak, dan terampil. Matematika sebagai mata pelajaran dasar membantu mengembangkan logika dan kemampuan memecahkan masalah. Namun, hasil belajar Matematika siswa kelas IV MI Ma’arif 01 Punggur masih rendah akibat kurangnya variasi model pembelajaran dan minimnya keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis penerapan model TGT (Teams Games Tournament) dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TGT mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan, meningkatkan motivasi, kerja sama, serta pemahaman siswa terhadap materi bilangan cacah. Model ini terbukti efektif sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar Matematika.