Abstrak
Generasi Z tumbuh di era digital yang menjadikan media sosial sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, tidak hanya untuk hiburan tetapi juga sebagai media pembelajaran alternatif, termasuk melalui aplikasi TikTok. Oleh karena itu, penting untuk memahami bagaimana media TikTok sebagai sarana penyampaian informasi dapat memengaruhi minat belajar Bahasa Arab siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa Generasi Z terhadap konten edukasi Bahasa Arab di TikTok serta tingkat minat belajar mereka. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan sampel 30 siswa kelas XI yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert dan dianalisis dengan statistik deskriptif serta uji korelasi Pearson Product Moment menggunakan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap TikTok sebagai media pembelajaran berada pada kategori positif (72,7%), sedangkan minat belajar Bahasa Arab termasuk kategori tinggi (68,7%). Uji korelasi menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan (r = 0,599; p 0,05) dengan tingkat hubungan sedang. Temuan ini menegaskan bahwa media sosial, khususnya TikTok, dapat dimanfaatkan sebagai media pendukung pembelajaran yang efektif.