Abstrak
pentingnya keterlibatan orang tua dalam mendukung proses pendidikan anak di tengah dinamika perkembangan teknologi dan perubahan pola belajar siswa. Program parenting menjadi salah satu strategi yang dikembangkan oleh sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa serta menyelaraskan pola asuh dengan proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi program parenting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas III A di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Metro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wali kelas, orang tua, dan siswa. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program parenting yang direncanakan secara kontekstual dan berbasis kebutuhan siswa mampu meningkatkan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan. Implementasi program dilakukan melalui komunikasi intensif antara sekolah dan orang tua, baik secara langsung maupun melalui media digital. Keterlibatan aktif orang tua berdampak pada peningkatan motivasi, kedisiplinan, tanggung jawab, serta kesiapan belajar siswa, yang pada akhirnya berkontribusi terhadap peningkatan prestasi belajar. Namun demikian, efektivitas program masih dipengaruhi oleh tingkat partisipasi orang tua dan keterbatasan waktu