Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemajuan pendidikan Islam dalam membina kepribadian siswa Nibung di SMP Makarti Mandiri. Terkait dengan reset ini, merupakan reset kualitatif yang didasarkan pada pendapat kepala sekolah, guru PAI, dan siswa kelas VIII SMP Makarti Mandiri Nibung. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan pola induktif piker merupakan metode analisis data dalam penelitian ini. Pendidikan semi-formal tidak berhasil dalam memberikan pengetahuan dan keterampilan. Pembelajaran harus mampu menghasilkan peserta bimbingan antpanitia yang lebih memiliki karakter positif dan wawasan. Apabila pendidikan sampai pada titik transformasi kognitif yang tidak mereka pahami, maka akan berlangsung kehidupan sehari-hari sebagai peserta antpanitia bimbingan yang pintar tanpa dibarengi dengan kebiasaan-kebiasaan yang positif. Akan tetapi dalam dunia pendidikan sering disebut sebagai pendidikan yang berlandaskan pada asas biarlah peserta didik antpanitia membimbing pandai dalam wawasan dan jua pandai dalam tabiat dan watak. Oleh karena itu, bimbingan antpanitia sangat efektif dalam mempromosikan pendidikan kepribadian dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa pendidikan Islam dapat membantu siswa SMP Makarti Mandiri dalam mengembangkan kepribadiannya melalui beberapa cara. Yang termasuk di dalamnya adalah: sistem Ketelasertaan (al-Uswah al-Hasanah), sistem habituasi (Ta'widiyyah), sistem Mau'izhah dengan Nasehat, sistem Qashash (cerita), Amtsal (ibarat), Tsawab (Hadiah), dan 'Iqab (vonis). Keywords: Implementasi Pendidikan Agama Islam, Karakter