Abstrak
Pendidikan memiliki peranan penting dalam perkembangan suatu bangsa untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Pendidikan merupakan langkah awal untuk bersaing di abad 21. Pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang ideal untuk mencapai tujuan pendidikan abad 21, karena mencakup prinsip berpikir kritis, berpikir kreatif, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas. Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa khususnya dalam materi siklus air, siswa tidak aktif dalam pembelajaran di kelas dan siswa tidak bisa menghubungkan suatu konsep pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil penggunaan model pembelajaran project based learning terhadap critical thinking siswa kelas V pada mata pelajaran ipas di MI Ma’arif 1 Punggur. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif Deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajia data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap critical thinking siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di MI Ma’arif 1 Punggur dilakukan dengan dua tahap yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan, tahap pelaksanaan pembelajaran ada lima yaitu: (1) pertanyaan mendasar, (2) mendesain perencanaan produk, (3) menyusun jadwal pembuatan, (4) mengembangkan hasil proyek, (5) menguji hasil. Dari hasil penelian dapat disimpulkan bahwa dalam penggunaan model Project based Learning pada pembelajaran IPAS kelas V MI Ma;arrif 1 Punggur dapat memberikan hasil yang baik dalam menjadikan peserta didik aktif, dan berfikir kritis.