Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode drill dalam pembelajaran matematika materi bilangan operasi hitung pada siswa kelas II di MI Munada Sungai Nibung. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa masih terdapat kendala dalam pembelajaran matematika, yaitu rendahnya hasil belajar yang dicapai siswa. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya inovasi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang menarik dan efektif.. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill terbukti efektif dalam meningkatkan kecepatan dan ketepatan siswa dalam mengerjakan soal-soal matematika. Langkah-langkah yang diterapkan dalam metode drill, seperti asosiasi, penyampaian tujuan, motivasi siswa, latihan berulang, aplikasi, evaluasi, dan tindak lanjut, membantu siswa dalam menguasai operasi hitung dengan baik. Selain itu, suasana belajar yang menyenangkan dan penggunaan alat peraga juga meningkatkan keterlibatan dan kepercayaan diri siswa. Kesimpulannya, metode drill dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar matematika siswa dengan cara yang efektif dan menyenangkan. Kontribusi penelitian ini terletak pada penyusunan metode drill yang lebih sistematis dan menarik bagi siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini memberikan panduan praktis bagi pendidik dalam mengimplementasikan metode drill untuk meningkatkan hasil belajar sekaligus membangun motivasi dan kepercayaan diri siswa. Kata Kunci: Metode Drill, Bilangan Operasi Hitung Matematika, Hasil Belajar