Eksplorasi Potensi Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran SKI Di MTs TQ Al Falahiyah
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode Role Playing dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTs TQ Al- Falahiyah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran SKI yang masih didominasi metode ceramah sehingga siswa cenderung pasif dan kurang berminat mengikuti pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif untuk memahami proses penerapan metode Role Playing serta dampaknya terhadap aktivitas belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui Article Information: Received : Revised : Accepted : Keywords: Role Playing, minat belajar siswa, Sejarah Kebudayaan Islam, pembelajaran aktif. observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Role Playing mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, komunikatif, dan partisipatif. Siswa menjadi lebih antusias, berani bertanya, dan aktif dalam diskusi kelas. Data observasi menunjukkan peningkatan siswa aktif bertanya dari 6 menjadi 15 siswa, partisipasi diskusi dari 8 menjadi 18 siswa, antusiasme belajar dari 9 menjadi 20 siswa, serta pemahaman alur sejarah dari 10 menjadi 19 siswa setelah penerapan metode Role Playing. Wawancara dengan guru SKI juga menunjukkan bahwa metode ini membantu siswa memahami materi sejarah Islam secara lebih konkret melalui simulasi peran tokoh sejarah. Dengan demikian, metode Role Playing dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran SKI di madrasah.