Koleksi Perpustakaan

Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun di RA Muslimat NU 06 Sri Bawono Kecamatan Way Seputih Kabupaten Lampung Tengah

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran orang tua dalam meningkatkan kemandirian anak usia 5–6 tahun di RA Muslimat NU 06 Sri Bawono Kecamatan Way Seputih Kabupaten Lampung Tengah. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembentukan karakter kemandirian sejak usia dini sebagai bekal anak dalam menghadapi jenjang pendidikan selanjutnya serta kehidupan sehari-hari. Orang tua sebagai pendidik pertama dan utama memiliki peran strategis dalam menanamkan sikap mandiri pada anak melalui pola asuh, pembiasaan, dan keteladanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari orang tua dan guru, sedangkan objek penelitian adalah peran orang tua dalam meningkatkan kemandirian anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam meningkatkan kemandirian anak dilakukan melalui beberapa bentuk, yaitu: (1) memberikan kesempatan kepada anak untuk melakukan aktivitas sehari-hari secara mandiri seperti makan, berpakaian, dan merapikan mainan; (2) membiasakan anak untuk bertanggung jawab terhadap tugas sederhana; (3) memberikan motivasi dan dukungan positif; serta (4) menjalin kerjasama dengan pihak sekolah dalam memantau perkembangan anak. Faktor pendukung meliputi kesadaran orang tua, lingkungan yang kondusif, dan komunikasi yang baik antara orang tua dan guru. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu orang tua dan pola asuh yang kurang konsisten

UPAYA GURU DALAM MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH MELALUI METODE BERNYANYI PADA ANAK USIA 5–6 TAHUN DI RA NURUL ULUM PAYUNG REJO

ABSTRAK Astiningsih, Yuli. UPAYA GURU DALAM MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH MELALUI METODE BERNYANYI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA NURUL ULUM PAYUNG REJO Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengenal huruf hijaiyah serta mengatasi berbagai kesulitan belajar yang dihadapi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan pembelajaran secara terencana melalui penyusunan RPP yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Implementasi metode bernyanyi didukung oleh berbagai strategi, seperti penggunaan media pembelajaran yang menarik, penciptaan suasana kelas yang kondusif, pendekatan individual dan emosional, pemberian motivasi dan reward, penerapan disiplin yang mendidik, serta evaluasi dan refleksi pembelajaran secara berkala. Selain itu, guru juga menjalin kerjasama dengan orang tua untuk mendukung proses pembelajaran di rumah. Metode bernyanyi terbukti efektif dalam membantu siswa mengatasi kesulitan dalam membedakan huruf hijaiyah, melafalkan bunyi, serta memahami perubahan bentuk huruf dalam suatu kata. Pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, meningkatkan keaktifan, kepercayaan diri, dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, metode bernyanyi dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada peserta didik.

Implementasi Pembelajaran Tematik melalui Media Story Dice dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 3-4 tahun di Kober. Fathul Mukmin

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bahasa anak usia 3–4 tahun di Kober Fathul Mukmin, yang ditunjukkan dengan kurangnya kemampuan anak dalam menyampaikan pendapat, menyusun kalimat sederhana, serta menceritakan kembali suatu peristiwa. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang interaktif dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini, salah satunya adalah media Story Dice. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran tematik melalui media story dice dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak usia 3-4 tahun di Kober Fathul Mukmin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 12 anak usia 3-4 tahun serta guru kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan media story dice dalam pembelajaran tematik dapat meningkatkan keterlibatan anak dalam pembelajaran, ditunjukkan dengan meningkatnya antusiasme, keaktifan, kemampuan menyebutkan gambar, memperkaya kosakata, menyusun kalimat sederhana, serta menceritakan kembali secara sederhana

Pengembangan Media Flip Book Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Keragaman Suku Bangsa Indonesia Mata Pelajaran PPKN Siswa Kelas IV MI MA'ARIF 18

Pengembangan Media Pembelajaran Game Math Bird Berbasis HTML Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Tamaddun Roudlatul Qur'an Metro

Analisis Peran Pembayaran Digital Non-Tunai dalam Mendorong Akuntabilitas Keuangan pada Usaha Mikro Kecil Menengah di Bandar Jaya Lampung Tengah

Perlindungan Hukum Anak Luar Nikah Perspektif KHI dan UU Perlindungan Anak Studi Kasus: Desa Sukajadi, Kec. Punggur, Kab. Lampung Tengah

Materi Kuliah Pra Nikah Berbasis Kesetaraan Gender Menuju Model Keluarga Kolaboratif di Era Modern Studi di Kantor KUA Metro Selatan Kota Metro

Perkawinan poliandri siri analisis hukum keluarga Islam dan hukum pidana studi kasus di desa Sidoluhur kecamatan Bangunrejo kabupaten Lampung Tengah

Penerapan media cerita bergambar dalam meningkatkan minat membaca siswa kelas 2 sd n 1 banarjoyo

Living Qur'an Surat Al-Insyiroh Ayat 6 Sebagai Media Self Healing Bagi Santri Putri di Pondok Miftahul Jannah 2 Metro Kibang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Living Qur’an berbasis QS. Al-Insyirah ayat 6 sebagai media self-healing serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di Pondok Pesantren Miftahul Jannah 2 Metro Kibang Lampung Timur. Isu kesehatan mental pada remaja, khususnya santri putri jenjang sekolah menengah atas, menjadi perhatian penting akibat tekanan akademik, tuntutan kedisiplinan, dan dinamika sosial yang memicu stres, kecemasan, dan kelelahan emosional. Dalam konteks ini, QS. Al-Insyirah ayat 6 yang menegaskan bahwa setiap kesulitan disertai kemudahan dipandang sebagai landasan spiritual dalam membangun ketahanan mental melalui pendekatan Living Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif santri, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Living Qur’an dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu persiapan dan pembukaan ruang refleksi, pelaksanaan tilawah, tadabbur, dan pemaknaan nilai ayat, serta integrasi dalam rutinitas pesantren. Kegiatan tersebut memberikan dampak positif terhadap kondisi psikologis santri, seperti munculnya rasa tenang, kemampuan menerima emosi negatif, peningkatan kesadaran diri, serta kemampuan mengatasi stres melalui internalisasi makna optimisme dalam QS. Al-Insyirah ayat 6. Namun demikian, implementasi masih bersifat parsial, terutama pada aspek pendalaman tadabbur dan evaluasi yang belum sistematis. Faktor pendukung meliputi lingkungan pesantren yang religius, rutinitas ibadah yang konsisten, peran ustadzah, dan dukungan sosial antar santri, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan pemahaman makna ayat, kurangnya pendalaman tadabbur, keterbatasan waktu, serta belum adanya program terstruktur berbasis ayat sebagai media self-healing.

Pengaruh Paparan Konten Kecantikan TikTok terhadap Body Image Generasi Z: Mediasi Self-Esteem dan Moderasi Gender

Tingginya intensitas penggunaan TikTok menyebabkan meningkatnya paparan konten kecantikan yang berpotensi memengaruhi cara Generasi Z menilai penampilan fisiknya. Interaksi yang berkelanjutan dengan representasi standar kecantikan ideal dapat membentuk body image melalui mekanisme perbandingan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh paparan konten kecantikan TikTok terhadap body image dengan menelaah peran self-esteem sebagai mediator serta gender sebagai moderator pada hubungan langsung tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan survei kuantitatif terhadap 326 mahasiswa Generasi Z yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner bentuk skala yang mengukur paparan konten kecantikan, self-esteem, dan body image, kemudian dianalisis dengan regresi menggunakan PROCESS Model 5. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh langsung yang signifikan antara paparan konten kecantikan dan body image. Akan tetapi, self-esteem tidak berperan sebagai mediator dan gender tidak terbukti memoderasi hubungan tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa pengaruh konten kecantikan TikTok terhadap body image terjadi secara langsung dan relatif seragam pada kedua gender.

Internalilasi Nilai-Nilai Moral Pada Anak Gen Z Melalui Pendidikan Agama Islam Pada Era Digitalisasi di SMA Wahid Hasyim Rumbia Lampung Tengah

Perkembangan era digital memberikan pengaruh signifikan terhadap pembentukan moral generasi Z sehingga sekolah perlu memperkuat internalisasi nilai melalui pembelajaran yang terstruktur. Penelitian ini bertujuan menganalisis proses internalisasi nilai moral melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) pada peserta didik generasi Z di SMA Wahid Hasyim Rumbia. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai moral berlangsung melalui tiga tahapan, yaitu transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi. Pada tahap transformasi, guru menyampaikan konsep kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan sopan santun secara eksplisit dalam pembelajaran. Pada tahap transaksi, siswa terlibat aktif dalam diskusi mengenai etika bermedia sosial dan perilaku sehari-hari. Pada tahap transinternalisasi, nilai diperkuat melalui pembiasaan seperti doa sebelum belajar, shalat berjamaah, penegakan tata tertib, dan keteladanan guru. Faktor pendukung berupa budaya religius sekolah, sedangkan hambatan utama berasal dari intensitas penggunaan media sosial dan inkonsistensi pengendalian diri siswa.

Implementasi strategi Pembelajaran Fikih terhadap hasil Belajar Siswa di MA Wali Songo

This study aims to examine the implementation of Fiqh learning strategies and their effect on students’ learning outcomes at MA Wali Songo. The research employed a descriptive qualitative approach with a field research design. The subjects of the study included Fiqh teachers, students, and relevant school staff, while data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed. The results show that teachers applied various learning strategies, including interactive lectures, question-and-answer sessions, group discussions, and the use of learning media such as whiteboards, textbooks, and printed materials. These strategies were proven to enhance students’ understanding, motivation, engagement, and learning outcomes, as evidenced by the increase in the average student score from 68 to 82. The study confirms that the implementation of appropriate, varied, and contextual learning strategies positively affects students’ Fiqh learning achievement. It is recommended that teachers continue to use diverse strategies, schools support the provision of learning media, and students actively participate to achieve optimal learning outcomes.

Analisis Dampak Intensitas Bermain Game Online Terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Di MTS Mambaul Ulum Gaya Baru 2

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis dampak game online terhadap spiritualitas peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs Manbaul Ulum Gaya Baru II. Perkembangan teknologi digital mendorong meningkatnya penggunaan game online di kalangan peserta didik. Fenomena ini menimbulkan berbagai permasalahan, terutama berkaitan dengan perilaku belajar dan perkembangan spiritualitas siswa dalam kehidupan sehari-hari. Beberapa siswa cenderung lebih banyak menghabiskan waktu untuk bermain game online sehingga melupakan kewajiban belajar, ibadah, serta tanggung jawab sebagai pelajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game online memiliki dampak positif dan negatif terhadap peserta didik. Dampak positifnya antara lain melatih konsentrasi, meningkatkan kerja sama tim, serta menambah kosakata bahasa asing. Namun dampak negatif yang muncul lebih dominan, seperti menurunnya konsentrasi belajar, bermain hingga larut malam, kurangnya kedisiplinan, serta berkurangnya kesadaran dalam menjalankan kewajiban belajar dan ibadah. Oleh karena itu, diperlukan pengawasan serta bimbingan dari guru dan orang tua agar peserta didik mampu menggunakan teknologi secara bijak serta menyeimbangkan antara aktivitas belajar, bermain, dan pengembangan spiritualitas dalam kehidupan sehari-hari.

Pemanfaatan Media Kahoot dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Mendukung Konsentrasi Belajar Siswa di SMAN 1 Sekampung Udik

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Kahoot sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Sekampung Udik. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya konsentrasi belajar siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang monoton dan kurang interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot mampu meningkatkan fokus, partisipasi, dan antusiasme siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, Kahoot juga mengurangi kejenuhan belajar dengan menciptakan suasana kelas yang lebih interaktif dan menarik. Namun, penelitian ini menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan koneksi internet dan pengelolaan waktu pembelajaran. Dengan demikian, Kahoot dapat dinilai sebagai media pembelajaran yang efektif dalam mendukung peningkatan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Eksplorasi Potensi Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran SKI Di MTs TQ Al Falahiyah

Pengaruh Pembelajaran Agama Islam Terhadap Sikap Transformasi Sosial Santri dalam Perspektif Teologi Pembebasan Hasan Hanafi

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk sikap transformasi sosial santri, tidak hanya pada aspek ritual tetapi juga kepedulian kebersihan lingkungan pesantren. Pembelajaran PAI diharapkan menginternalisasikan nilai teologi pembebasan yang menumbuhkan kesadaran kritis dan tanggung jawab sosial sebagaimana gagasan Hasan Hanafi bahwa teologi harus berorientasi pada pembebasan sosial. Penelitian ini bertujuan menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran PAI dalam membentuk sikap transformasi sosial santri di Pondok Pesantren Bumi Sholawat Safinatun Najaa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif lapangan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta analisis reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan perencanaan memuat nilai tanggung jawab sosial melalui materi fiqh thaharah dan akhlak, namun masih normatif. Pelaksanaan menggunakan metode bandongan, sorogan, ceramah, dan keteladanan, tetapi internalisasi nilai kebersihan masih instruktif. Evaluasi melalui pengamatan perilaku tanpa instrumen formal. Sikap transformasi sosial tampak pada partisipasi kebersihan, meskipun masih dipengaruhi aturan. Pembelajaran PAI berkontribusi dalam membentuk kesadaran sosial santri, namun masih memerlukan penguatan pendekatan yang lebih kontekstual dan transformatif agar nilai-nilai teologi pembebasan dapat mendorong kesadaran kritis, kepekaan sosial, serta partisipasi aktif santri dalam perubahan sosial secara mandiri sesuai dengan perspektif hermeneutika pembebasan.

Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Fiqih

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis integrasi nilai-nilai karakter Islami dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran fikih di MA Bumi Sholawat Wates. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul secara kognitif, tetapi juga memiliki akhlak yang baik, serta adanya kesenjangan antara tujuan kurikulum dan praktik di lapangan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru fikih, kepala madrasah, dan peserta didik yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai karakter Islami, yaitu disiplin, tanggung jawab, kejujuran, dan kepedulian sosial, telah dilaksanakan secara sistematis melalui pembiasaan ibadah, pemberian tugas, keteladanan guru, serta kegiatan pembelajaran kolaboratif. Strategi guru dilakukan melalui pengaitan materi fikih dengan kehidupan nyata, pembiasaan perilaku positif, dan pemberian keteladanan yang konsisten, sehingga nilai karakter tidak hanya dipahami secara kognitif, tetapi juga diinternalisasikan dalam perilaku peserta didik. Dengan demikian, pembelajaran fikih dalam implementasi Kurikulum Merdeka memiliki peran strategis sebagai media internalisasi nilai karakter Islami yang mampu membentuk peserta didik berakhlak mulia dan mendukung terwujudnya Profil Pelajar Pancasila.

PEMANFAATAN APLIKASI MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM PADA SISWA KELAS VIII DI MTs HIDAYATUL MUBTADIIN JAGANG KECAMATAN BLAMBANGAN PAGAR KABUPATEN LAMPUNG UTARA