RIZAL FERDIANSYAH
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis efektivitas media pembelajaran berbasis permainan monopoli matematika dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP pada program les bimbingan belajar privat. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan motivasi belajar siswa terhadap matematika yang cenderung dianggap sulit dan membosankan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan yang meliputi tahap analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa SMP yang mengikuti les privat bimbingan belajar. Media monopoli matematika dirancang dengan mengintegrasikan soal-soal matematika sesuai kurikulum yang dikemas dalam bentuk permainan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media monopoli matematika dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik. Selain itu, media ini juga terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan perbandingan nilai sebelum dan sesudah penggunaan media. Dengan demikian, media pembelajaran monopoli matematika dapat dijadikan alternatif yang inovatif dan efektif dalam kegiatan pembelajaran matematika, khususnya pada setting les bimbingan belajar privat. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Monopoli Matematika, Hasil Belajar, Siswa SMP
YULIA RAHMAN NUR AINI
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter multikultural pada siswa Generasi Alpha serta mengidentifikasi nilai-nilai multikultural yang dikembangkan di MA Ma'arif Roudlotut Tholibin Kota Metro. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Partisipan dipilih secara purposif terdiri dari guru PAI, siswa kelas X, kepala madrasah, dan wali kelas, dengan analisis data mengikuti model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menemukan lima peran strategis guru PAI (pendidik nilai, teladan, fasilitator dialog lintas budaya, motivator, dan evaluator) serta tujuh nilai multikultural yang diinternalisasikan (toleransi, keadilan, persaudaraan, empati, keterbukaan pikiran, dialog demokratis, dan cinta damai). Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan utama berupa paparan konten digital intoleran dan kecenderungan individualistis siswa Generasi Alpha. Implikasi penelitian menekankan perlunya integrasi literasi digital dalam pembelajaran PAI serta pelatihan pedagogi responsif budaya bagi guru.
BIMA JAYA PUTRA
2026 · Thesis · Open Access
The investigation was designed to measure how well the Preview, Question, Reading, and Summary (PQRS) approach supports learners in grasping descriptive passages. Sixty‑four participants engaged in both initial and follow‑up assessments, where their ability to interpret descriptive texts was examined. The average score prior to the intervention stood at 61.81, whereas after applying the PQRS method the mean result rose significantly to 86.37, with a significant difference of 14.98 points. Data analysis was conducted using SPSS 23.0, and a t-test revealed a t- value of 10.836, confirming a statistically significant improvement. These findings indicate that the PQRS method significantly enhances students' descriptive reading skills. The results of this study are important for educators as they provide evidence of an effective teaching strategy to improve reading comprehension. Moreover, the findings align with existing research on active reading methods, offering a valuable contribution to educational practices. This study concludes that the PQRS method is an effective approach to improving reading skills, making it a valuable tool for enhancing literacy in schools.
FENI NI'MATUL HIDAYATI
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Discovery Learning pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa Indonesia berdasarkan hasil PISA serta terbatasnya bahan ajar yang mendorong pembelajaran penemuan mandiri. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dimodifikasi hingga tahap develop dengan uji coba terbatas. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas VII MTs Al-Asror Lampung Timur. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket praktikalitas guru dan siswa, serta tes kemampuan pemecahan masalah (pretest-posttest). Hasil penelitian menunjukkan: (1) LKPD yang dikembangkan dinyatakan sangat valid oleh ahli materi (88,89%) dan ahli media (88,57%); (2) LKPD dinyatakan sangat praktis berdasarkan respon guru (92,77%) dan siswa (90,00%); (3) LKPD efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan nilai N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang). Produk LKPD memiliki karakteristik memuat enam sintaks Discovery Learning yang terintegrasi dengan langkah pemecahan masalah Polya, menggunakan bahasa komunikatif, dan menyajikan masalah kontekstual. Kesimpulannya, LKPD berbasis Discovery Learning yang dikembangkan layak digunakan untuk memfasilitasi peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi aritmatika sosial.
IQBAL NUGRAHA
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbasis eksplorasi alam terhadap literasi numerasi peserta didik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa, terutama dalam menyelesaikan masalah matematika kontekstual. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen berupa pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VIII SMP IT Darul Mutaqin tahun ajaran 2025/2026, dengan sampel dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling sebagai kelas eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest yang didukung oleh observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji t pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan literasi numerasi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa PjBL berbasis eksplorasi alam efektif dalam meningkatkan keterlibatan, kemampuan berpikir kritis, dan pemecahan masalah kontekstual peserta didik.berpengaruh signifikan terhadap peningkatan literasi numerasi peserta didik.
DESTI ANJARSARI
2026 · Thesis · Open Access
Program Makan Bergizi Gratis (MBG) merupakan salah satu upaya pemerintah dalam mendukung kesiapan siswa mengikuti pembelajaran melalui pemenuhan kebutuhan gizi sebelum kegiatan belajar dimulai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Program Makan Bergizi Gratis terhadap kehadiran dan konsentrasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri 8 Mesuji Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linear sederhana. Sampel penelitian berjumlah 34 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Makan Bergizi Gratis berpengaruh positif dan signifikan terhadap kehadiran siswa sebesar 55,8% serta berpengaruh positif dan signifikan terhadap konsentrasi belajar siswa sebesar 62,1%. Dengan demikian, Program Makan Bergizi Gratis berperan sebagai salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan kehadiran dan konsentrasi belajar siswa di sekolah dasar.
MUHAMMAD ATHOILLAH
2026 · Thesis · Open Access
Latar belakang penelitian ini berawal dari rendahnya penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas VII di Ma'had Darul Ma'arif, serta rendahnya motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab akibat penggunaan metode pembelajaran tradisional yang masih berfokus pada penjelasan langsung dan hafalan saja, sehingga menyebabkan rendahnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media pembelajaran digital interaktif yang dapat membantu meningkatkan penguasaan kosakata dan motivasi belajar siswa, salah satunya melalui penggunaan permainan edukatif digital Quiz Arab. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan penerapan media permainan edukatif Quiz Arab dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas VII di Ma'had Darul Ma'arif, dan (2) menjelaskan faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan media permainan edukatif Quiz Arab dalam pembelajaran kosakata siswa kelas VII di Ma'had Darul Ma'arif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Quiz Arab dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi secara sistematis, sehingga mampu meningkatkan penguasaan kosakata dan motivasi belajar siswa. Selain itu, ditemukan faktor pendukung seperti motivasi siswa yang tinggi, tersedianya fasilitas teknologi, interaksi kelompok, serta peran guru dalam membimbing pembelajaran. Di sisi lain, terdapat faktor penghambat seperti keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi, lemahnya jaringan internet, serta kurangnya pengalaman siswa dalam pembelajaran interaktif. Meskipun demikian, penggunaan media Quiz Arab tetap efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa
SILVI CHOIRUNNISA
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan metode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Nahdlatul Ulama Metro. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang ditandai dengan kurangnya kemampuan dalam menganalisis, mengemukakan pendapat, dan menarik kesimpulan dalam pembelajaran IPA yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah (sesuaikan jumlah siswa). Teknik pengumpulan data meliputi tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis, observasi untuk mengetahui aktivitas siswa selama pembelajaran, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan membandingkan hasil pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode TGT mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar dari pra-siklus ke siklus I, dan meningkat kembali pada siklus II. Selain itu, aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan, ditandai dengan meningkatnya partisipasi dalam diskusi, keberanian mengemukakan pendapat, serta kemampuan bekerja sama dalam kelompok. Perbaikan pembelajaran yang dilakukan pada setiap siklus, terutama dalam pengelolaan waktu dan pembagian kelompok, turut mendukung keberhasilan penerapan metode ini. Dengan demikian, metode Teams Games Tournament (TGT) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, TGT, berpikir kritis, pembelajaran IPA, sekolah dasar.
MIFTAHUDIN
2026 · Thesis · Open Access
This study aims to analyze the contribution of cultural harmony in strengthening local wisdom within the community of Tiuh Tohou Village, Tulang Bawang Regency. This research employs a qualitative approach with a field research design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed using an interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that cultural harmony plays a significant role in preserving and reinforcing local wisdom, which is reflected in social interactions based on tolerance, mutual cooperation, deliberation, and mutual respect. These values contribute to strengthening social solidarity and community integration, as well as serving as an effective medium for transmitting cultural values to younger generations. This process is supported by the active role of traditional leaders and the collective awareness of the community. However, globalization and technological development present challenges by encouraging individualistic lifestyles and reducing youth participation in traditional cultural activities. Therefore, cultural harmony functions not only as a mechanism of social cohesion but also as an adaptive filter that enables local wisdom to remain relevant amid the dynamics of modernization.
IRHAMUL HUDA
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi penguatan tradisi Ahlussunnah wal Jama’ah (Aswaja) oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di tengah dinamika sosial keagamaan modern. Penelitian ini di latarbelakangi oleh semakin kompleksnya tantangan yang ditandai dengan berkembangnya arus globalisasi, digitalisasi, serta munculnya berbagai paham keagamaan yang mana berpotensi memengaruhi pemahaman dan perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SMP Islam Plus At-Tholibin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan tradisi Ahlussunnah wal Jama’ah masih sangat relevan dalam membentuk karakter peserta didik yang moderat, toleran, seimbang, serta berakhlakul karimah. Guru PAI berperan strategis dalam menginternalisasikan nilai-nilai Aswaja melalui pembelajaran, keteladanan, dan pembiasaan. Namun terdapat tantangan berupa pengaruh media sosial, keterbatasan pemahaman siswa, serta dinamika lingkungan sosial. Di perlukan sebuah strategi inovatif dan kontekstual agar nilai-nilai Ahlussunnah wal jama’ah tetap eksis dan adaptif di tengah arus globalisasi.
M TEGAS ABDILLAH
2026 · Thesis · Open Access
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui praktik wudhu yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Permasalahan penelitian ini adalah pembelajaran PAI yang masih berorientasi pada penyampaian materi secara teoritis sehingga keterlibatan dan pemahaman siswa belum optimal, khususnya pada materi yang bersifat praktik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif yang dilaksanakan di SMP Ma’arif Seputih Raman, Kabupaten Lampung Tengah. Subjek penelitian terdiri atas guru PAI dan siswa kelas VII yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan dengan mengaitkan materi wudhu dengan kehidupan sehari-hari siswa, pelaksanaan pembelajaran berlangsung melalui praktik langsung yang mendorong keterlibatan aktif siswa, serta evaluasi dilakukan secara autentik melalui penilaian praktik dan proses belajar. Implementasi CTL melalui praktik wudhu mampu meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan pengalaman belajar siswa secara lebih konkret dan bermakna.
MUHAMAD KHOIRUL FAHREZA
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam unggah-ungguh remaja di Desa Bumi Nabung, Lampung Tengah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan perilaku remaja yang dipengaruhi oleh perkembangan zaman dan teknologi sehingga dalam beberapa kondisi terjadi penurunan sikap sopan santun atau unggah-ungguh terhadap orang yang lebih tua. Oleh karena itu, penanaman nilai-nilai pendidikan Islam menjadi penting dalam menjaga dan memperkuat karakter sosial remaja. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi lapangan dan wawancara mendalam dengan beberapa informan yang terdiri dari kepala desa, tokoh agama, orang tua, dan remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai pendidikan Islam di Desa Bumi Nabung tercermin melalui tiga aspek utama yaitu nilai itiqodiyah (akidah), nilai khuluqiyah (akhlak), dan nilai amaliyah (ibadah dan muamalah). Nilai-nilai tersebut diwujudkan dalam perilaku unggah-ungguh remaja yang meliputi tata krama, lembah manah (mengalah), andhap asor (rendah hati), tepa slira (toleransi), grapyak (ramah), serta ewuh-pekewuh (sungkan). Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa peran keluarga, tokoh agama, serta lingkungan masyarakat sangat penting dalam memperkuat implementasi nilai-nilai pendidikan Islam sehingga mampu membentuk karakter remaja yang beriman, berakhlak mulia, serta memiliki sikap sosial yang santun dalam kehidupan bermasyarakat.
KHOIRUL NAZIB
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya karakter generasi muda, yang ditunjukkan dengan meningkatnya berbagai perilaku menyimpang seperti pergaulan bebas, konsumsi minuman keras, serta melemahnya nilai-nilai moral di kalangan pelajar. Organisasi Ikatan Pelajar Nahdlatul Ulama (IPNU) sebagai wadah pembinaan generasi muda memiliki peran strategis dalam membentuk karakter anggotanya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pengurus IPNU dalam pembentukan karakter anggota di tingkat Pimpinan Anak Cabang (PAC) Kecamatan Sekampung, Kabupaten Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pengurus serta anggota IPNU sebagai subjek penelitian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengurus IPNU berperan aktif dalam pembentukan karakter melalui kegiatan kaderisasi, pembinaan keagamaan, pelatihan kepemimpinan, serta program pengembangan diri. Peran tersebut diimplementasikan melalui fungsi manajemen organisasi seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Proses pembinaan tersebut berhasil menanamkan nilai-nilai religius, tanggung jawab, disiplin, serta kepedulian sosial pada anggota. Oleh karena itu, peran pengurus IPNU memberikan kontribusi yang signifikan dalam membentuk anggota yang berakhlak mulia dan berkepribadian kuat dalam menghadapi tantangan zaman modern.
ELFI SA'ADAH
2026 · Thesis · Open Access
Literacy is a crucial indicator in determining the quality of education, encompassing not only the ability to read and write but also the capacity to understand and critically analyze information. In the Islamic perspective, literacy has a spiritual dimension rooted in the command of iqra’; however, its implementation in primary education institutions still faces various challenges, particularly the low level of students’ reading interest. This phenomenon is also found at MIS Terpadu Nurul Qodiri, where literacy activities have not optimally fostered students’ reading interest. This study aims to analyze the implementation of Islamic literacy in strengthening the reading interest of third-grade students from the perspective of Nurcholish Madjid’s thought. This research employs a qualitative approach with a field research design. The research subjects include the principal, teachers, students, and parents, who were selected purposively. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing, with validity ensured through triangulation techniques. The findings reveal that the implementation of Islamic literacy has been carried out through habitual activities such as reading the Qur’an and Islamic texts before learning begins; however, it has not been optimal in improving students’ reading interest. This is due to the lack of systematic planning, limited availability of engaging literacy media, and monotonous teaching methods. In addition, program evaluation has not been conducted in a structured manner and does not yet reflect the humanistic approach proposed by Nurcholish Madjid, which emphasizes the development of critical awareness, active student participation, and contextual learning. Therefore, it is necessary to develop a more innovative, structured, and sustainable Islamic literacy program to enhance students’ reading interest and foster a critical and reflective literacy culture
INTAN RUGKIYANISA
2026 · Thesis · Open Access
This study aims to examine the role of Islamic religious instruction in promoting tolerance within the multicultural community of Desa Bumi Mas. The research is grounded in the social reality that, although interreligious relations in the village are generally peaceful, the internalization of tolerance through Islamic religious instruction has not yet been fully developed. Several issues were identified, including residents difficulty in accepting differing opinions, the presence of relatively exclusive religious perspectives, and the tendency for tolerance to be shaped more by long-standing social and cultural habits rather than by a deep understanding of Islamic teachings. This study employs a qualitative method using a case study approach. Data were collected through interviews with religious leaders and community figures, observation of religious and social activities, and documentation. The findings show that Islamic Religious Education in Desa Bumi Mas functions as a medium for the transformation, transaction, and internalization of tolerance values within the community. Through various religious activities such as study gatherings, sermons, and community social activities, religious leaders convey values of tolerance including good moral character, mutual respect, maintaining harmony, and not forcing beliefs on others. These values are not only communicated through one-way teaching but also through two-way interactions between religious leaders and community members in activities such as mutual cooperation and village deliberations. Through this process, tolerance values are gradually internalized in community life, as reflected in the peaceful coexistence of residents despite differences in religious backgrounds. However, some community members still perceive tolerance mainly as a social habit, indicating the need for continuous Islamic religious guidance to strengthen tolerance as an integral part of religious values.
AMANATUN NAFI'AH
2026 · Thesis · Open Access
This study aims to analyze the teaching patterns of teachers in supporting the religious development of children with special needs (autism) in Fiqh learning for third-grade students at MIS Terpadu Nurul Qodiri. The background of this study is based on the important role of teachers in inclusive education, especially in guiding children with autism who have different characteristics and learning needs compared to regular students. This research employed a qualitative method with a phenomenological approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation.The results of the study indicate that the teaching patterns applied by teachers are adaptive and individualized, using personal approaches, visual media, direct practice, and repetition of material to enhance students’ understanding. In addition, teachers simplify the learning materials and provide intensive guidance according to the needs of children with autism. The religious development of students is reflected in three aspects: cognitive (understanding simple Fiqh materials), psychomotor (ability to perform worship practices such as ablution and prayer), and affective (religious attitudes developed through habituation and teacher modeling).In conclusion, the teaching patterns of teachers play a significant role in supporting the religious development of children with special needs. Appropriate, flexible, and student-centered teaching patterns can gradually improve the understanding and practice of religious values among students with autism.
PUTRI ROIKHATUL JANNAH
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran keluarga sebagai lembaga pendidikan pertama dalam membentuk karakter religius anak di tengah tantangan perkembangan zaman dan pengaruh lingkungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran keluarga serta faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakter religius anak di Desa Tanjung Harapan, Kecamatan Marga Tiga, Kabupaten Lampung Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga berperan sebagai pendidik, panutan, pendorong, teman, dan pengawas dalam proses internalisasi nilai-nilai religius. Pembentukan karakter religius anak juga dipengaruhi oleh lingkungan sekolah, masyarakat, teman sebaya, serta perkembangan media dan teknologi. Upaya yang dilakukan keluarga meliputi pembiasaan ibadah, komunikasi yang terbuka, keteladanan, serta pengawasan penggunaan teknologi. Temuan ini menegaskan bahwa konsistensi dan komitmen keluarga menjadi kunci utama dalam membangun karakter religius anak secara berkelanjutan.
AWANG RIDHO PRADANA
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penggunaan media pembelajaran audio visual di TPQ Mamba’ul Ihsan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya motivasi belajar dalam menunjang keberhasilan peserta didik, khususnya pada pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ). Rendahnya minat dan semangat belajar siswa menjadi tantangan bagi guru sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang menarik dan efektif. Salah satu upaya yang dilakukan adalah memanfaatkan media audio visual yang mampu menyajikan materi secara lebih konkret, menarik, dan mudah dipahami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa TPQ Mamba’ul Ihsan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dilakukan melalui beberapa cara, yaitu: penggunaan video pembelajaran yang sesuai materi, penyampaian materi dengan tampilan gambar dan suara yang menarik, pemberian kesempatan siswa untuk berinteraksi selama pembelajaran, serta pemberian apresiasi kepada siswa yang aktif. Penggunaan media audio visual terbukti mampu meningkatkan perhatian, antusiasme, partisipasi, dan semangat belajar siswa. Siswa menjadi lebih mudah memahami materi serta lebih aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran audio visual menjadi salah satu strategi efektif yang dapat diterapkan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di TPQ Mamba’ul Ihsan.
ROFI KURNIA HAKIM
2026 · Thesis · Open Access
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman kedisiplinan aturan di SMK Negeri Metro. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan konseling kelompok dengan media poster terhadap peningkatan pemahaman kedisiplinan aturan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang bagiannya menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan teknik. Teknik pengumpulan data meliputi angket. Analisis data dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan, rata-rata pemahaman kedisiplinan pada kelompok eksperimen dan kontrol relatif sama (62,5 dan 61,8). Setelah perlakuan, kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan menjadi 82,3, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat menjadi 65,2. Hal ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan konseling kelompok dengan media poster berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman kedisiplinan aturan . Dengan demikian, penggunaan media poster efektif sebagai strategi dalam meningkatkan kedisiplinan dan dapat diterapkan dalam layanan bimbingan konseling di sekolah.
ADRIKIL MAZIDAH
2026 · Thesis · Open Access
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran mind mapping dalam pembelajaran matematika sebagai upaya meningkatkan upaya kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas V B MI Ma’arif 18 Trimurjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode mind mapping dilakukan secara sistematis dan berulang melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta mampu meningkatkan keaktifan. Kemampuan berpikir kritis matematis siswa terlihat cukup baik, ditandai dengan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan menyimpulkan konsep bangun ruang, meskipun masih terdapat kendala pada aspek penalaran dan pemberian alasan logis. Dengan demikian, metode mind mapping efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa, dengan tetap memerlukan bimbingan dan latihan yang berkelanjutan.
