PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI P5 KURIKULUM MERDEKA DI SMP BINA PUTRA SEPUTIH AGUNG
Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di lingkungan SMP Bina Putra Seputih Agung berperan sebagai wahana strategi dalam rangka menginternalisasi nilai-nilai karakter pendidikan kepada peserta didik pada era Kurikulum Merdeka. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena merosotnya moral dan kedisiplinan di kalangan pelajar akibat globalisasi. Penelitian ini fokus pada pengungkapan proses penanaman nilai-nilai karakter melalui pendekatan implementasi P5, sekaligus mengidentifikasi kendala-kendala yang mungkin timbul selama pelaksanaannya. Studi ini mengimplementasikan pendekatan metodologi deskriptif kualitatif. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui beberapa teknik yang meliputi wawancara mendalam, observasi partisipan, dan telaah dokumen yang relevan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa program P5 memiliki potensi signifikan dalam internalisasi nilai-nilai karakter esensial, seperti gotong royong, rasa tanggung jawab, dan kemandirian individu melalui kegiatan berbasis proyek. Meskipun demikian, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa kendala seperti keterbatasan waktu dan kurangnya pelatihan bagi guru. Oleh karena itu, diperlukan penguatan strategi dan sinergi pihak-pihak berkepentingan esensial dalam optimalisasi penerapan P5 sebagai wadah efektif pendidikan karakter di sekolah. Kontribusi utama dari penelitian ini terletak pada pemberian pemahaman kontekstual mengenai praktik P5 di tingkat sekolah menengah pertama, serta menawarkan rekomendasi praktis yang dapat dijadikan acuan bagi pengambil kebijakan dan pendidik dalam merancang strategi penguatan karakter yang lebih efektif dan aplikatif di lingkungan pendidikan.