2026 · Book · Koleksi Perpustakaan
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) serta implikasinya terhadap internalisasi nilai-nilai keislaman dan kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk memahami pengalaman serta makna yang dirasakan oleh siswa dan guru dalam proses pembelajaran berbasis teknologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif guna memperoleh gambaran yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI mampu meningkatkan keaktifan, minat belajar, dan pemahaman siswa terhadap materi keagamaan. Selain itu, AI juga berkontribusi dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa, seperti kesadaran diri, pengendalian emosi, motivasi, dan empati. Dalam konteks internalisasi nilai-nilai keislaman, AI berperan sebagai media pembelajaran yang membantu siswa memahami serta mengaplikasikan nilai-nilai tersebut secara kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. Namun, penggunaan AI juga memiliki tantangan, seperti potensi berkurangnya interaksi sosial dan munculnya distraksi selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, peran guru tetap sangat penting dalam mengarahkan, membimbing, dan mengelola penggunaan teknologi secara seimbang. Dengan demikian, AI dapat menjadi media pendukung yang efektif dalam pembelajaran PAI apabila digunakan secara bijak dan terarah sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) serta implikasinya terhadap internalisasi nilai-nilai keislaman dan kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk memahami pengalaman serta makna yang dirasakan oleh siswa dan guru dalam proses pembelajaran berbasis teknologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif guna memperoleh gambaran yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI mampu meningkatkan keaktifan, minat belajar, dan pemahaman siswa terhadap materi keagamaan. Selain itu, AI juga berkontribusi dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa, seperti kesadaran diri, pengendalian emosi, motivasi, dan empati. Dalam konteks internalisasi nilai-nilai keislaman, AI berperan sebagai media pembelajaran yang membantu siswa memahami serta mengaplikasikan nilai-nilai tersebut secara kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. Namun, penggunaan AI juga memiliki tantangan, seperti potensi berkurangnya interaksi sosial dan munculnya distraksi selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, peran guru tetap sangat penting dalam mengarahkan, membimbing, dan mengelola penggunaan teknologi secara seimbang. Dengan demikian, AI dapat menjadi media pendukung yang efektif dalam pembelajaran PAI apabila digunakan secara bijak dan terarah sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
: Penelitian ini menyelidiki korelasi antara empati dan perilaku perundungan di kalangan siswa di Sekolah Menengah Pertama Ma'arif 1 Metro. Menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan populasi 321 siswa dengan ukuran sampel 178 siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen yang telah divalidasi yang terdiri dari skala empati 10 item dan skala perilaku perundungan 15 item. Uji asumsi awal menunjukkan bahwa data tidak terdistribusi secara normal (p = 0,019) dan menunjukkan heteroskedastisitas (p = 0,000). Oleh karena itu, analisis non-parametrik melalui korelasi peringkat Spearman digunakan. Temuan deskriptif mengkategorikan empati (M = 22,69) dan perilaku perundungan (M = 23,93) dalam kategori sedang. Analisis inferensial mengungkapkan adanya korelasi positif yang signifikan, meskipun lemah (rₛ = 0,268, p 0,05) antara kedua variabel. Hasil ini menunjukkan bahwa dalam konteks penelitian ini, peningkatan empati berkaitan dengan peningkatan perilaku perundungan, yang mengindikasikan adanya kompleksitas hubungan antar variabel serta kemungkinan pengaruh faktor lain di luar penelitian.
2026 · Book · Koleksi Perpustakaan
: Penelitian ini menyelidiki korelasi antara empati dan perilaku perundungan di kalangan siswa di Sekolah Menengah Pertama Ma'arif 1 Metro. Menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan populasi 321 siswa dengan ukuran sampel 178 siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen yang telah divalidasi yang terdiri dari skala empati 10 item dan skala perilaku perundungan 15 item. Uji asumsi awal menunjukkan bahwa data tidak terdistribusi secara normal (p = 0,019) dan menunjukkan heteroskedastisitas (p = 0,000). Oleh karena itu, analisis non-parametrik melalui korelasi peringkat Spearman digunakan. Temuan deskriptif mengkategorikan empati (M = 22,69) dan perilaku perundungan (M = 23,93) dalam kategori sedang. Analisis inferensial mengungkapkan adanya korelasi positif yang signifikan, meskipun lemah (rₛ = 0,268, p 0,05) antara kedua variabel. Hasil ini menunjukkan bahwa dalam konteks penelitian ini, peningkatan empati berkaitan dengan peningkatan perilaku perundungan, yang mengindikasikan adanya kompleksitas hubungan antar variabel serta kemungkinan pengaruh faktor lain di luar penelitian.
